<p><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">夏讀書，</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 興味長(zhǎng)，</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 磨其硯，</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 筆花香；</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 讀書求學(xué)不宜懶，</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 天地日月比人忙。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 寸陽(yáng)分陰須愛惜，</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 休負(fù)夏日與時(shí)光。</span></p> <p> <i style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">山澤凝暑氣，星漢湛光輝。</i> <span style="font-size: 18px;"> 在這充滿熱情與活力的夏日，我們開始了經(jīng)典誦讀分層學(xué)習(xí)之旅，豐城市經(jīng)典誦讀工程經(jīng)過2019年12月首次培訓(xùn)、2020年5月至6月第二次培訓(xùn)后，學(xué)員中有一部分主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)，已快速向前，成長(zhǎng)很快，也有一部分由于各種原因?qū)W得較慢，為了使后續(xù)培訓(xùn)能更有針對(duì)性，經(jīng)商量，自2020年暑期開始實(shí)施分層培養(yǎng)計(jì)劃。</span></p><p> 將現(xiàn)有學(xué)員分成兩個(gè)層次，由學(xué)員報(bào)名參加第一層。第一層學(xué)員2020年暑期分成四個(gè)小組，<i style="color: rgb(176, 79, 187);">分別請(qǐng)譚建萍、鄒婷、龔雪輝、杜華平擔(dān)任責(zé)任導(dǎo)師，陳晗、張文曦參與指導(dǎo)。</i></p><p> 我們撐著前幾次學(xué)習(xí)的竹篙，蕩漾在小船上，飄飄灑灑地奔向更深的詩(shī)詞彼岸，去探索更多的詩(shī)詞奧妙！</p><p> </p> 同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起 <p> <i style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。</i>我抬頭仰望，越望越覺得高;我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡。</p><p> 望向這漫漫長(zhǎng)路，本以為會(huì)搖擺不定，進(jìn)修學(xué)校金小簽校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚，孫旭霞校長(zhǎng)的全程指導(dǎo)，饒慧娟班主任的傾情陪伴，讓我們?cè)谇靶袝r(shí)有了披荊斬棘的勇氣！</p> 博學(xué)而詳說之 <p><i style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">幾位導(dǎo)師帶第一層學(xué)員全面學(xué)習(xí)：</i></p><p>責(zé)任導(dǎo)師譚建萍老師帶領(lǐng)[譚組]學(xué)習(xí)陳琴歌訣法和吟誦法。</p><p>責(zé)任導(dǎo)師鄒婷老師帶領(lǐng)[鄒組]學(xué)習(xí)陳琴歌訣法和徐建順吟誦法</p><p>責(zé)任導(dǎo)師龔雪輝老師帶領(lǐng)[龔組]學(xué)習(xí)朗誦法和德慧智誦讀法</p><p>責(zé)任導(dǎo)師杜華平、陳晗面向第一層全部學(xué)員講解唐詩(shī)作品的形式和內(nèi)涵；陳晗博士同時(shí)帶領(lǐng)[杜組]學(xué)習(xí)方言吟誦法、張文曦碩士示范和帶讀朗誦法。</p> <p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">“</span><i style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">枕上詩(shī)書閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳”、“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。”</i></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">伴著那一縷晨光，開始了一天的學(xué)習(xí)。</span></p><p style="text-align: justify;"> 如果詩(shī)詞是埋藏在土壤中的一粒種子，那么學(xué)習(xí)就是注入其中的陽(yáng)光和水分。為了這粒種子，也為了一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，老師們耐心講解，逐字逐句讓我們感受詩(shī)意，推動(dòng)我們向前游。</p><p> 第二層學(xué)員暑假則利用分享在大群的第一層學(xué)員學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)，并主動(dòng)尋求第一層學(xué)員的幫助，以期盡快成長(zhǎng)，努力跟上第一層學(xué)員。</p> <p> 最初讀詩(shī)，讀的是朗朗上口的語(yǔ)句;學(xué)習(xí)后讀詩(shī)，便讀出了詩(shī)中字詞的斟酌;而后，在老師們的指引下，我們便嘗試讀出詩(shī)中或悲或喜的故事。</p><p> 在清風(fēng)微拂的傍晚，于柳樹下， 讀一首唐詩(shī)， 或讀李白的豪情，在現(xiàn)實(shí)中飲酒放歌;或讀杜甫的雄渾，讓自我多一份憂國(guó)憂民;或讀白居易的清揚(yáng)暢麗，在內(nèi)心添一份清雅。每當(dāng)想到這個(gè)，總是心潮澎湃，仿佛以后自我也是滿腹經(jīng)綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。這就是老師們帶給我們的蛻變。</p><p> </p><p> </p> <p><span style="font-size: 20px;"> 提交作業(yè)后的點(diǎn)評(píng)，直中關(guān)鍵，讓老師們細(xì)心品味，而后精進(jìn)不休。</span></p> 會(huì)當(dāng)凌絕頂 <p> <i style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著他讀過的書以及走過的路。</i>我們將學(xué)習(xí)感受通過文字記錄下來(lái)，通過過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)讓它飄向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。</p><p> 我們利用暑期時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)攻培養(yǎng)，集中以吟誦法或誦讀法指導(dǎo)精學(xué)《唐詩(shī)三百首》28首，達(dá)到較專業(yè)的水平，<i style="color: rgb(176, 79, 187);">以期在下學(xué)期能較好地組織經(jīng)典誦讀教學(xué)，成為豐城市經(jīng)典誦讀重要師資。</i></p> <p> <i style="font-size: 20px;">當(dāng)明天變成了今天，今天成了昨天，最后成為了記憶里重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時(shí)間推著向前走，這不是靜止的火車?yán)?，與相鄰列車交錯(cuò)時(shí)，仿佛自己在前進(jìn)的錯(cuò)覺，而我們真實(shí)地在成長(zhǎng)，在故事里成就了另一個(gè)自己。</i></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">層綠盡染薄霧冥，經(jīng)詩(shī)禮樂聲喚晨。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">?</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">?初曦熹微融冰雪，百花葳蕤爭(zhēng)相紅。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——孟凡</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 就讓時(shí)間慢慢訴說……</b></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;">編輯：章千 （白土小學(xué)）</p><p style="text-align: justify;">審核：孫旭霞 饒慧娟</p><p><br></p><p><br></p>
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