陶行知:家庭教育的6個(gè)“一分鐘”

旌簟

陶行知是近代史上偉大的教育家。郭沫若曾這樣稱贊他：“兩千年前孔仲尼，兩千年后陶行知”。 陶行知先生說：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！?lt;/p> 每天6個(gè)“一分鐘”，多給孩子一些愛和關(guān)注，教育孩子才是最重要的事業(yè)！ 01一分鐘傾聽 陶行知說：“人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小?！?lt;/p> 不要總是父母說，孩子聽；不要總以為“孩子還小，他還不懂”。 其實(shí)，從孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀樂。 每天一分鐘，換一個(gè)角度，走進(jìn)孩子的世界，傾聽一下他們的呼聲。這對(duì)培養(yǎng)孩子的社交能力大有裨益。 用心傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們都懂！ 02一分鐘示愛 陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”；“您不可輕視小孩子的情感。......他寫字想得雙圈沒有得著，仿佛是候選總統(tǒng)落了選一樣的失意。” 愛與陪伴，是父母最應(yīng)該給予孩子的。 每天一分鐘，跟孩子交流，多摸摸他的頭，給他最溫暖的擁抱，讓他知道你是多么的愛他。 不要在公共場(chǎng)合罵孩子；別總是抱怨他的成績(jī)，剝奪他的愛好...... 愛孩子，請(qǐng)給他足夠的自由和尊重。 03一分鐘參與 陶行知說：“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子?！?lt;/p> 努力發(fā)現(xiàn)你和孩子共同喜歡的事情，增進(jìn)與孩子的情感交流。 孩子也想要探尋大人們的世界，并參與其中。 每天一分鐘，讓孩子參與家庭事務(wù)中，尊重孩子的主體地位，多聽取他的意見，并盡可能達(dá)到共識(shí)。 當(dāng)然，參與過程中，應(yīng)尊重與引導(dǎo)并重，不能什么都順著孩子。 04一分鐘贊美 陶行知的一位朋友，因?yàn)楹⒆影岩粔K新買的金表拆壞了，狠狠揍了孩子一頓。 陶行知聽聞?wù)f道：“你打掉了一個(gè)‘愛迪生’”。 他親自到朋友家，帶那個(gè)小孩到修表店，孩子十分興奮，眼睛一眨不眨的看師傅修表。 每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，不要從父母的角度看待孩子的優(yōu)劣。 每天一分鐘，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并恰當(dāng)?shù)馁澝?。這樣，“愛迪生”才不會(huì)被打跑。 05一分鐘鼓勵(lì) 陶行知說：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。” 每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，別把孩子和鄰居家的孩子做比較。 陶行知在武漢大學(xué)演講時(shí)，從箱子里拿出一只大公雞和一把米。 他按住公雞的頭，掰開嘴，大公雞拼命掙扎，就是不肯吃米。陶先生松開手，自己后退幾步，大公雞就開始自己吃起米來。 教育就像喂雞一樣，把知識(shí)硬灌給孩子，他是不情愿學(xué)的。 每天一分鐘鼓勵(lì)孩子，使他充滿自信，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 06一分鐘矯正 每天一分鐘，修正孩子生活中的不當(dāng)行為，如欺負(fù)小朋友或者過分吝嗇等。 首先應(yīng)弄清孩子行為的原因，其次，要講究教育的方式。 一次，陶行知見一個(gè)男孩打同學(xué)，便阻止他并叫他到辦公室。 見到男孩，陶行知拿出一粒糖說：“獎(jiǎng)勵(lì)你，你比我先到辦公室?！蹦泻⒉桓姨ь^。 陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑦t疑的接過糖。 陶先生接著說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，你很有正義感，再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?lt;/p> 男孩哭了，說：“校長(zhǎng)我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能打人。”陶校長(zhǎng)笑著說：“你已認(rèn)錯(cuò)了，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖！” 和學(xué)校教育相比，家庭教育更為重要。 天底下沒有哪個(gè)孩子能隨隨便便成功，堅(jiān)持每天6個(gè)“一分鐘”，家長(zhǎng)也能做孩子最好的老師！