<p> 丁道群，湖南師范大學(xué)心理學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長，湖南省普通高校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、湖南省新世紀(jì)121人才工程第三層次人選、湖南省普通高校青年骨干教師。</p> <p> 2020年7月31日，長沙教育學(xué)院邀請了湖南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師丁道群教授為2020年長沙市暑期小學(xué)骨干班主任進(jìn)行專題講座——提升控制感：一條通往幸福感的有效途徑。</p> <p><br></p><p><br></p><p>一、幸福定義難把握，唯有控制可突破</p><p><br></p><p><br></p> <p> 丁教授提出一個(gè)大家知其意，卻無法精準(zhǔn)回答的問題：“幸福是什么”。接著，他從中西方視角和心理學(xué)范疇向我們解釋了幸福的定義，并強(qiáng)調(diào)幸福不等同于快樂，應(yīng)該從人的發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)與人生意義的角度進(jìn)行理解。</p> <p>二、濟(jì)濟(jì)一堂齊匯聚，幸福導(dǎo)師支招妙</p><p><br></p> <p> 隨后丁教授以“中國人為什么普遍感到焦慮”為話題，對當(dāng)今國內(nèi)外的環(huán)境進(jìn)行對比，從而提出當(dāng)前人們的控制感降低正是導(dǎo)致中國人普遍感到焦慮的原因。丁教授以點(diǎn)帶面，深入淺出地向我們詮釋了控制感與心理健康的深層原因。</p> <p><br></p><p>三、春風(fēng)化雨潤桃李，幸福教育共追求</p> <p> 班主任是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，對于學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。那如何提高教師和學(xué)生的學(xué)校幸福感呢？丁教授的問題拋出后，臺下的老師暢所欲言，各抒己見。丁教授也對班主任們提出了建議：要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理能力，發(fā)揮教師教育教學(xué)的自主性、自主性、積極性，提高教師的教學(xué)效能感，同時(shí)丁教授強(qiáng)調(diào)一定要給教師、學(xué)生“留白”的空間。</p> <p> 在培訓(xùn)過程中，學(xué)員們時(shí)而筆尖刷刷，時(shí)而拍攝重點(diǎn)要點(diǎn)，時(shí)而蹙眉思考，時(shí)而囅然而笑，一場關(guān)于幸福的“對話”進(jìn)入了尾聲。</p> <p> 丁教授的講座幽默而接地氣，嚴(yán)謹(jǐn)而有價(jià)值，獲得在場老師的一致掌聲。最后，丁教授寄語在場的班主任們，希望通過這次專題講座給大家提供一個(gè)視角，建設(shè)幸福班集體，實(shí)現(xiàn)幸福教育。</p> <p>美篇制作（第一組組員）</p><p>方樂薇 李思芹 顏琳嘉 吳燕 李小梅 湯雅君</p><p> 王冰 鐘樂 匡美金 譚劍君 唐曉曼 楊峰</p>
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