深度教學(xué) 讓教育真實(shí)發(fā)生

Iris

為了貫徹落實(shí)教育部“全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”的要求，助力教師和學(xué)生獲得最大發(fā)展，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心于7月30日開始組織為期兩天的“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改革項(xiàng)目第五期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)。今天上午，益民實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師一同參加了開班儀式。 　　會(huì)議由教育部何成剛處長主持。會(huì)上，北京師范大學(xué)郭華教授做了題為《深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與意義》的報(bào)告，北京海淀教師進(jìn)修學(xué)校羅濱校長做了《讓經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值》的專題培訓(xùn)講座。 　　首先，北京師范大學(xué)郭華教授給大家分享了《深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與意義》。 　　郭教授認(rèn)為：“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)研究項(xiàng)目以及深度學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐的理論價(jià)值，不僅在于克服機(jī)械學(xué)習(xí)、淺層學(xué)習(xí)的弊端，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、積極；更重要的是，要克服長期以來的種種二元對(duì)立，使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容(知識(shí))獲得高度的統(tǒng)一，使教學(xué)內(nèi)容(人類歷史文化、人類認(rèn)識(shí)成果)實(shí)現(xiàn)其本應(yīng)有的價(jià)值，使教師、學(xué)生在教學(xué)中獲得最大發(fā)展，使學(xué)生能夠形成有助于未來可持續(xù)發(fā)展的核心素養(yǎng)。 　　接著，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校羅濱校長給大家?guī)頋M滿的干貨。 　　羅校長說：學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)不是記住更多的知識(shí)、掌握更多的技能，以此來獲得中考和高考的高分，而是為了獲得未來進(jìn)入社會(huì)后能夠生存、能夠參與社會(huì)活動(dòng)、能夠?yàn)樗撕蜕鐣?huì)做出貢獻(xiàn)、能夠幸福生活的核心素養(yǎng)。具備了這些素養(yǎng)，學(xué)生中考、高考的成績也一定會(huì)更好。深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行能夠積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識(shí)和技能，獲得學(xué)科思想方法，形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、積極的態(tài)度、正確的價(jià)值觀，成為既具獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性，又有合作精神、基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)的過程，讓更多的學(xué)生精彩。 　　最后，郭華教授和羅濱校長連線全國各教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，解答一線教師對(duì)于深度學(xué)習(xí)的疑惑和教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。 　　我校王艷副校長帶領(lǐng)課程部的教研員們?cè)谥杏‘a(chǎn)業(yè)園集中學(xué)習(xí)，其他教師分散在家觀看直播。無論身處哪里，大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　　深度學(xué)習(xí)是一個(gè)新的教學(xué)模式，老師們將珍惜此次學(xué)習(xí)成果，帶著新思想、用新方式改進(jìn)我們的課堂。今后我們將繼續(xù)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐，不斷提高我校教育教學(xué)水平，為孩子們提供更好質(zhì)量的教學(xué)。教育路上，任重道遠(yuǎn)，我們一直在努力！