繼續(xù)教育，我們是認(rèn)真的 ————2020年商丘市中小學(xué)教師繼續(xù)教育側(cè)記

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<h3> 繼續(xù)教育，我們是認(rèn)真的<br> —— 2020年商丘市中小學(xué)教師繼續(xù)教育側(cè)記<br> 炎炎夏日，酷熱難耐?？墒?，在梁園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的教室里，卻是座無虛席。2020年商丘市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)已進(jìn)入第三天，老師們的熱情依然像室外的溫度一樣，居高不下！<br> 今天上午，中原名師王美閣老師給大家?guī)淼氖恰督承莫?dú)運(yùn)精設(shè)計(jì)，微型課堂自有味》。王老師從《核舟記》的課堂實(shí)錄入手，深入細(xì)致地講解了微型課的相關(guān)知識(shí)。王老師不但分析了微型課現(xiàn)存的五大問題，而且提出了具體的解決策略?？梢哉f，聽了王老師的報(bào)告，給人一種茅塞頓開撥云見日的感覺，讓困擾老師已久的關(guān)于微型課的苦惱煙消云散，雨過天晴。<br> 下午，梁園區(qū)教研室張振軍主任給大家?guī)淼膱?bào)告是巜語文匠意的哲學(xué)重構(gòu)》，從六個(gè)方面剖析了語文教師的責(zé)任與使命。張主任的報(bào)告新穎別致，匠心獨(dú)運(yùn)。他不但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，而且把歷史與現(xiàn)實(shí)相對(duì)照。他提出的語文教師要做學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人的觀點(diǎn)，得到了大家的一致贊同?？梢哉f，張主任的報(bào)告讓我們重新認(rèn)識(shí)了自己，定位了自己；讓我們離彼岸又近了一步，離夢(mèng)想又近了一步！<br> 本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，得到了梁園區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的大力支持。上課期間，局領(lǐng)導(dǎo)陳明等同志親自來到教室，與廣大教師親切交流，老師們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，深受感動(dòng)！<br>　　繼續(xù)教育，我們是認(rèn)真的！</h3>