海西州民族學(xué)校（蒙古語）雙語教師培訓(xùn)第四天

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今天是2020年7月27日，雙語教師培訓(xùn)班的第四天。今天的第一堂培訓(xùn)課是由任增老師給我們講授《教學(xué)教研能力提升塑造教學(xué)風(fēng)格》的內(nèi)容。 教學(xué)風(fēng)格的形成是教師在教學(xué)上趨于成熟的重要標(biāo)志。教師應(yīng)進(jìn)一步形成和優(yōu)化自己的教學(xué)風(fēng)格，使教育學(xué)的過程更加協(xié)調(diào)。 老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)中… 任增老師說：教學(xué)風(fēng)格是獨(dú)特而富有個(gè)性的，每位教師的“個(gè)性”都可能在自己的教學(xué)特色的過程中發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，在實(shí)施自己的教學(xué)理念上融入個(gè)人的理解、想象、情感的價(jià)值！一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)場景便是各類教師的“個(gè)性”轉(zhuǎn)化為教學(xué)風(fēng)格，大放異彩！ 課程內(nèi)容簡單介紹。（蒙古文） 課間，老師們放松身心，在走廊聊聊天… 下課回宿舍路上，老師們拍下了有趣的照片。?? ?? 下午的課程開始了，讓我們歡迎玉梅老師為我們講解《提高教學(xué)效率的方法和特點(diǎn)》。???? 課堂教學(xué)作為教育的主陣地和落腳點(diǎn)，要不斷追求效率。但在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，效率不高或達(dá)不到預(yù)期效果是普遍存在的客觀事實(shí)。要提高課堂教學(xué)效率首先我們不斷學(xué)習(xí)和把握新的相關(guān)理念、方法和策略。然后結(jié)合自身的教學(xué)個(gè)性不斷優(yōu)化教育教學(xué)策略。還要在不斷的教學(xué)實(shí)踐反思中促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。 課后剩余時(shí)間，老師跟我們分享和交流了她最近的研究主題及成果。她講到蒙古長調(diào)是一種在民間廣泛流傳的一種歌唱藝術(shù)，在語言藝術(shù)方面有著鮮明的個(gè)性，德都蒙古長調(diào)是青海蒙古族人民在特定的生存環(huán)境及宗教環(huán)境中產(chǎn)生的理想、期盼的祈求。不僅在語言方面，尤其在地域性特點(diǎn)方面折射出青海蒙古族在生活方式、文化等方面不同于其它地區(qū)蒙古族的一些個(gè)性的東西，由此可以窺見青海蒙古族文化心理方面的一些特點(diǎn)。 第四天的培訓(xùn)課程在兩位老師精彩的講解分享和互動(dòng)討論中落下帷幕，讓我們在剩下的培訓(xùn)時(shí)間里繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己！ 制作：茫崖市第一中學(xué) 烏云娜葛汗昭魯配樂：呼斯楞《長調(diào)》