<p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">孩子如何能夠在后面的人生中思考、交流和行動在很大程度上取決于他們在很小的時(shí)候環(huán)境中的直接體驗(yàn)，不是智性上的而是真實(shí)體驗(yàn)的，感官體驗(yàn)將會允許他們發(fā)展自己的運(yùn)動技能，以及與他們的看護(hù)者形成依附。后來出現(xiàn)的知識敏銳性、實(shí)踐能力、社交技能和自我認(rèn)知是建立在童年早期的活動和體驗(yàn)的基礎(chǔ)，但這并不是必然的結(jié)果。 </span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> </span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">——摘自《以華德福理念照顧從出生到三歲的孩子》</span></p> <p>每天來到孩子們吃完早餐，一個個就開啟爬樹模式??</p><p>剛開始探索時(shí)，還不知道怎么上到平臺，需要借助老師搭的小橋爬上去，慢慢的一些孩子找到自己上去的方法，一手扶著樹另一個手扶著平臺，然后兩個手撐著平臺，接著一條腿往前膝蓋跪跨上去，手同時(shí)趴著往前爬，另一條腿順著一起就上到了平臺；下來時(shí)也是，開始都需要抱著下來，現(xiàn)在學(xué)會從旁邊的木樁滑下來??</p><p>孩子們樂此不疲，在一次次的重復(fù)中找到適合自己的節(jié)奏和方式。</p><p><br></p> <p>花園的小??小草??口渴了，我來給它們澆澆水</p> <p>小花灑來運(yùn)水，小掃把來清潔，我們是勤勞的??</p> <p>大樹下的玩耍時(shí)光，一起商量搭建然后一起開心??推倒</p> <p>小泡菜每天跟著哥哥姐姐也get了不少技能??</p> <p>蕩秋千</p> <p>套碗</p> <p>騎車</p> <p>孩子們每天早上像公主王子一樣美美地來到幼兒園，每每戶外玩耍一圈下來就成丐幫幫主啦，現(xiàn)在從課室出來，孩子們直接就不穿鞋子了，光腳踩在沙子、石子上行走如飛，身體運(yùn)動越來越自如！</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">這樣的體驗(yàn)，滋養(yǎng)了孩子的初級感官，特別是觸覺和運(yùn)動覺，孩子以后對自我的確認(rèn)和人際邊界是否清晰，是依賴觸覺的發(fā)展程度的。上小學(xué)后呈現(xiàn)的很多問題，如學(xué)習(xí)困難，交往問題，注意力缺失等都需要重新追溯到基礎(chǔ)感官的發(fā)展。幼年階段，孩子的主要任務(wù)是發(fā)展物質(zhì)身體，充分的運(yùn)動會幫助孩子熟練掌控自己的身體，身體的自由將促進(jìn)孩子思維的活躍和自由意識的發(fā)展。童年所有的教育和體驗(yàn)將伴隨一生，只有在年幼時(shí)把基礎(chǔ)感官發(fā)展起來，其它的感官感覺才能在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展。</span></p> <p>室外玩耍結(jié)束后洗洗小腳丫，要吃水果餐啦??????</p><p>先吃完的小朋友跟艷紅老師玩著手指游戲，等待其他還沒吃完的小朋友</p> <p>晨圈結(jié)束后在室內(nèi)自由玩耍，單人、多人、合作、角色扮演……</p> <p>蝸牛卷變著花樣玩，今天曬衣服，明天穿在身上……</p><p>還有蒙??找人，哈哈??抓到你了</p> <p>周四時(shí)一個個化身為小廚師，這周做豆角瘦肉包：粉粉說我的是小魚，芊芊搓了小蛇，洋洋開心的給老師看他做的車車輪子，做完還悄悄的舔一下小手嘗一嘗；芊語搟好面皮說，我也包了一個……</p> <p>午餐后孩子們會看看書，慢慢安靜下來準(zhǔn)備午睡，老師輕聲哼著搖籃曲，孩子們一個個進(jìn)入夢鄉(xiāng)??</p><p>靜謐、溫暖……</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">當(dāng)孩子生活在一個溫暖、包裹、接納的環(huán)境里，他們會全然的放松，做自己，發(fā)自內(nèi)在的參與到環(huán)境中來，健康地成長。</span></p>
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