<p>今天學(xué)習(xí)了家庭教育11講一學(xué)習(xí)能力是好成績(jī)的“終身保險(xiǎn)”。學(xué)習(xí)之后，我感觸頗深，原來自己一直陷在家庭教育的誤區(qū)之中。</p><p> 這個(gè)講座主要從四方面闡述的：首先，孩子記東西記不住，記不牢。這跟視覺學(xué)習(xí)力差有關(guān)，之前孩子的這個(gè)問題我總是責(zé)備他，不用心、不認(rèn)真記，根本不了解這需要加強(qiáng)他的內(nèi)視覺鍛煉。</p><p> 其次，孩子寫、看時(shí)易顛倒順序。這是“空間能力”問題，發(fā)現(xiàn)孩子總把字的左右順序?qū)懛戳耍页３Ｘ?zé)備他馬虎、不認(rèn)真，還曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)事懲罰過他呢。通過學(xué)習(xí)使我明白，要多加強(qiáng)他對(duì)精密事物的訓(xùn)練。</p><p> 再次，孩子難提取關(guān)鍵信息。這是“背景辨別能力”不強(qiáng)導(dǎo)致的，以前孩子做閱讀題目，總找不到關(guān)鍵詞、句，現(xiàn)在明白了可以通過游戲加強(qiáng)他對(duì)背景的辨別能力的訓(xùn)練。</p><p> 最后，孩子表達(dá)能力不足。我對(duì)這一點(diǎn)感觸最深，孩子描述一個(gè)物體或者表達(dá)一件事情經(jīng)常說不清楚，有時(shí)在人多時(shí)更是不敢表達(dá)。以前遇到這些事時(shí)，我總是批評(píng)他，或是逼著他再說一遍，說的多了，孩子就有逆反心理了，一讓他當(dāng)眾表達(dá)時(shí)，他就退縮?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)后我明白了，不要一味地逼著他重復(fù)表達(dá)，我們可以讓孩子對(duì)圖形補(bǔ)缺，或者給一個(gè)話題讓他進(jìn)行口頭描述，孩子以后的表達(dá)能力會(huì)越來越好的。</p><p> 總之，通過這一講的學(xué)習(xí)，我明白了，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的諸多問題，并不一定是不認(rèn)真、馬虎、不用心造成的，好多是學(xué)習(xí)能力的問題。在平時(shí)，遇到問題，多觀察孩子，給予孩子學(xué)習(xí)能力上的幫助，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，就會(huì)收到意想不到的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有保障的。</p>
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