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家校攜手—千紙鶴康復(fù)中心家長培訓(xùn)會

美友82365397

<p><br></p><p> 為了加強老師與家長之間的溝通,提升家庭教育的質(zhì)量,最大程度促進孩子的進步,我機構(gòu)于7月21日舉行了這學(xué)期末的最后一個家長培訓(xùn)會。</p><p>&nbsp;</p><p>培訓(xùn)內(nèi)容: </p><p>1.家長會</p><p>2.VB--MAPP簡介</p><p>3.操作技巧</p><p>4.家庭感統(tǒng)訓(xùn)練</p><p>5.暑假計劃</p><p>&nbsp;</p> <p>  </p> <p>  首先周老師系統(tǒng)的介紹一下關(guān)于VB-MAPP, VB-MAPP 提供了一個系統(tǒng)的方法,評估自閉癥或其它發(fā)育障礙兒童當(dāng)前的語言和社交、學(xué)習(xí)技能,發(fā)現(xiàn)存在的學(xué)習(xí)障礙、分析需求、指導(dǎo)個別化課程、跟蹤記錄技能學(xué)習(xí)情況。</p><p><br></p><p><br></p> <p>VB-MAPP測評包含的內(nèi)容</p> <p>  講完了VB-MAPP下面由程老師給大家講一下輔助的定義,輔助的形式以及輔助的操作技巧!</p><p><br></p> <p><br></p><p> 常見的輔助分為以下幾種:身體輔助、動作示范、手勢輔助、方位輔助、語言輔助、視覺輔助。</p><p><br></p><p>我們請兩位老師實操一下這些輔助形式在具體的教學(xué)中應(yīng)該怎么操作!</p> <p><br></p><p> 輔助不是必須的,如果孩子能在不需要輔助的情況下完成指令,則不需要進行輔助;一開始需要輔助才能完成指令,在后續(xù)重復(fù)訓(xùn)練中逐漸建立了指令和正確反應(yīng)之間的聯(lián)系后,輔助應(yīng)慢慢減少,最終撤銷輔助。</p> <p><br></p><p> 兩位老師再次示范怎么進行輔助撤銷!</p> <p>  薛老師給大家培訓(xùn)的是關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的各項表現(xiàn),感統(tǒng)訓(xùn)練的目標(biāo)以及注意事項!</p><p><br></p> <p>  薛老師還給大家示范了暑假在家里應(yīng)該怎么做感統(tǒng)訓(xùn)練。</p><p>感統(tǒng)訓(xùn)練方法有觸覺訓(xùn)練、前庭平衡覺訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練、固有平衡訓(xùn)練、本體感訓(xùn)練等,不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法所用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也不一樣,暑假在家里,家長應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況來選用!</p> <p>  家長整個過程中都聽的十分專注,通過這次家長培訓(xùn)會,家長知道了在教學(xué)實操中具體應(yīng)該怎么做!在同樣的教學(xué)環(huán)境中,進步巨大的孩子,其背后一定是父母的艱苦付出和有效陪伴!</p><p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>  最后校領(lǐng)導(dǎo)致辭:感謝家長在百忙之中來參加學(xué)校的家長培訓(xùn),我堅信有了家長的配合,有這批愛崗敬業(yè)的老師們,孩子們的學(xué)習(xí)一定會與日俱進,讓我們一起攜手,為孩子們的未來共同努力!</p> <h3 style="text-align: justify;">孤獨癥兒童免費康復(fù)電話:</h3><h3 style="text-align: justify;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;李校長:18994978999</h3><h3 style="text-align: justify;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周老師:13815726572</h3><p><br></p>

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