65號 余嘉欣 <p> 2020 年 7 月 6 日早，為了同一理念帶著不同學(xué)習(xí)任務(wù)全國各地的我們相聚在中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院吞咽專科護(hù)士學(xué)習(xí)班，由于疫情的原因原本的線下教學(xué)在線上開展，也是這張通過這個(gè)平臺我們康復(fù)醫(yī)學(xué)界的扛把子竇祖林教授，也是在這里有了我們的第一張大合照。經(jīng)過三周的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有開始時(shí)不著方向的迷茫也有開拓新領(lǐng)域的驚喜，有對了一天電腦的疲乏但也有收回新知識的喜悅，有遇到苦難題時(shí)摸不著頭腦的困惑也有課后討論會(huì)疑難解答的豁然開朗，各種種種想必多年后回想將是一段五味陳雜的經(jīng)歷。</p> 篩查篇 <p> 對于我們神經(jīng)科來說、腦卒中、后顱窩腫瘤、顱腦損傷、氣管切開等患者存在很大吞咽 障礙及吞咽障礙并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)。早期合理運(yùn)用篩查對預(yù)后很重要，也是通過學(xué)習(xí)填補(bǔ)我們科吞 咽障礙的篩查空白，運(yùn)用 EAT10 分篩查表、改良洼田飲水試驗(yàn)、反復(fù)吞咽試驗(yàn)參考陳妙霞老師的篩選流程圖制定適合我們科室吞咽障礙篩查。</p> 康復(fù)篇 <p> 單一科室無法順利完成，需要多學(xué)科密切協(xié)作的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)救治。護(hù)理協(xié)調(diào)為主導(dǎo)的多學(xué) 科團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式使患者疾病得到了及時(shí)治療, 在患者吞咽功能狀況改善的同時(shí), 調(diào)整營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、疏導(dǎo)患者的負(fù)面情緒, 改善患者營養(yǎng)狀況及心理狀況, 形式良性循環(huán)。</p> <p> 對患者早期進(jìn)行吞咽障礙篩查，開展多學(xué)科協(xié)作康復(fù)護(hù)理，讓患者吞無憂，咽無慮。</p><p> 在科室甚至在學(xué)習(xí)班我的工作尚淺的資歷，我們醫(yī)院呆的這時(shí)間里、在吞咽領(lǐng)域方面還是有所欠缺的、在我們科還處于空白領(lǐng)域。帶著任務(wù)來到這里，也會(huì)帶著金秋碩果累累回去。老人云：“萬事開頭難，只要肯登攀”雖然萬事開頭難，但這也是我們前進(jìn)的動(dòng)力，但我們 也懂得，良好的開端是成功的一半!感謝中山三院，感謝竇教授、安護(hù)長以及中山三院各位老師創(chuàng)造了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！</p>
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