讀《做有工匠精神的教師》有感

區(qū)一幼讀書心得(五)

什么是“工匠精神”，“工匠”是指有工藝專長的匠人，“精神”是指人的思維，意識而所謂?！肮そ尘瘛本褪枪そ硨ψ约旱漠a(chǎn)品或者服務(wù)精雕細(xì)琢，精藝求精，不斷追求完美的精神理念。 說到工匠精神，我們會想到那些具有工匠精神的優(yōu)秀代表。為什么瑞士手表可以譽(yù)滿天下、暢銷世界各地？因?yàn)樵诠そ逞壑兄挥袑Ξa(chǎn)品質(zhì)量的精益求精，與對制造的一絲不茍，對完美的孜孜追求，除了這些就沒有其他了。僅憑這些足以讓瑞士手表譽(yù)滿天下，暢銷世界各地。這就是一種“工匠精神”。教師一直被稱為“教書匠”，“匠”這個字有兩個意思，一是“能工巧匠”之工匠，二是指在某一方面很有造詣。我以為“教書匠”是一個帶有戲謔和輕蔑的稱謂。 《做有工匠精神的教師》書中，"教書"代表著一種執(zhí)著，一種敬仰。無論是從處理好師生關(guān)系還是處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，人民教師推崇“工匠精神”必然會少一些浮躁，多一些持重；少一些投機(jī)取巧，多一些腳踏實(shí)地；少一些急功近利，多一些專注。人民教師的“工匠精神”主要表現(xiàn)在教書育人，必須做到謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁始終保持清醒理智的頭腦，也應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位。 干一行，愛一行，我認(rèn)為好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義。作為一名教師理應(yīng)像熱愛生命般愛自己的崗位與本職工作，而這些具體表現(xiàn)在熱愛工作，熱愛孩子。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會實(shí)踐、學(xué)會創(chuàng)新的理念……就像蘇霍姆林斯基所說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的自信和信仰奉獻(xiàn)給他們”。同時我們要一步一個腳印，真正成為孩子的表率，使孩子可以在教師身上懂的什么應(yīng)為之，什么不可為。加油吧！讓我們努力成為一名合格的教育工作者。 　編輯：徐小妹初審：李青終審：張靚

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