新教育助力教師成長

靜待花開

<p><br></p><p>　　2020年7月20日下午，我校全體教干教師共同觀看了新教育實驗通識培訓(xùn)的第一場《新教育發(fā)展史與教師成長》，徐校長親自主持并發(fā)表講話，鼓勵我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己。在這炎炎夏日里，讓我們乘著新教育的東風(fēng)揚帆遠(yuǎn)航吧。</p> <h3><font color="#010101"><p>　最先開場的是許新海博士，他以《新教育——中國未來教育的一面旗幟》為題，為我們描繪了一幅新教育的宏偉藍(lán)圖。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　他主要從以下五個方面進行論述：</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>一、理想抱負(fù)。為未來的中國教育探路，為中國而教，應(yīng)有個理想的主張和形態(tài)，那就是素質(zhì)教育。朱永新、新教育信奉的、堅守的正是素質(zhì)教育。他堅定地認(rèn)為，基礎(chǔ)教育就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育揭示了教育的本質(zhì)和功能，也揭示了教育的基本問題和具體規(guī)律。新教育為中國教育探路，探的是素質(zhì)教育之道，走的是素質(zhì)教育之路，中國教育，未來的中國教育應(yīng)是素質(zhì)教育的形態(tài)。在這一前提下，朱永新、新教育對素質(zhì)教育的內(nèi)涵與實施有著獨到的見解和舉措。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>二、價值大原。他認(rèn)為價值大原會讓我們的生活從小知走向大決，從小能走向大成，于小物而求大論。“過一種幸福完整的教育生活”這一價值取向，具有根源性、基石性、方向性、生成性、發(fā)展性。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>三、邏輯基點。朱永新教授認(rèn)為所有的教育問題，里面最重要最關(guān)鍵的就是教師。誰站在講臺前，誰就決定教育的品質(zhì)；誰站在講臺前，誰就決定孩子的命運。教師是所有問題的出發(fā)點，教師是課堂的生發(fā)點……教師也是課程的出發(fā)點，不僅是課程的執(zhí)行者，同時也是課程的研發(fā)者。”這種用邏輯推動的新教育實驗，必定讓教師用自己的力量，成為素質(zhì)教育旗幟下最富精神生命的主力軍。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>四、關(guān)鍵因子的突破。新教育的十大行動中有幾個行動鏈推動了新教育的深入發(fā)展，彰顯了新教育的亮點，成為影響素質(zhì)教育的幾個關(guān)鍵因子。它們分別是：書香校園、完美教室、新父母學(xué)校。</p></font></h3> <p>五、新教育的理論建構(gòu)與創(chuàng)新。最好的教育就是返璞歸真的教育。新教育不斷整合前人提過的理念，倡導(dǎo)前人實踐過的行動，它具有鮮明的特征：1.新教育有種理論自信；2.新教育有著自己的理論解釋；3.新教育有著自己的理論框架；4.新教育有著鮮明的理論品格；5.新教育有著自己的理論話語系統(tǒng)。</p> <h3><font color="#010101"><p> 讓我們相信美麗教育，享受美好生活！</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　幸福是什么？有人認(rèn)為幸福是冬日里的一縷陽光，給人溫暖的感覺；幸福是夏日中的一杯冰茶，給人舒服的感覺。也有人認(rèn)為幸福就是在你傷心難過的時候有人在你旁邊聽你傾訴；就是在你孤單寂寞的時候有人和你一起玩；就是在你感覺學(xué)習(xí)失敗的時候老師給你鼓勵。</p><p> 接下來讓我們聆聽許衛(wèi)國科長關(guān)于教師生命成長的論述。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　新教育是“幸福的教育”，它以教師的成長為起點，以十大行動為途徑，引領(lǐng)師生過一種幸福完整的教育生活。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 新教育為何以教師的成長為起點呢？因為站在講臺上的那個人決定著教育的品質(zhì)。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　許科長認(rèn)為促進教師成長的新教育范式是新教育教師觀+職業(yè)認(rèn)同+“三專”模式。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　新教育說過“一朵具體的花，遠(yuǎn)勝過一千種真理?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，一個好的老師在他自己的成長歷程中都有自己的榜樣，所以我們要讓榜樣言說，充分發(fā)揮榜樣的力量。陳鐵梅工作室就是一個很好的例證。</p></font></h3> <p> 燕雀安于樂巢，沒有展翅飛翔的理想，所以便失去了搏擊長空的機會;鴻鵠從小就把遠(yuǎn)大的理想定位于藍(lán)天之上，最后完成飛往藍(lán)天的愿望。改變雖是如此困難，但唯有改變，才可能成功。</p><p><br></p> <h3><font color="#010101"><p> “我喜歡拔節(jié)成長過程中那種痛并快樂的感覺。因為在參加工作的二十多年時間里，我越來越靠近對自己生命的期許，越來越感知自我的存在，也越來越覺察到了內(nèi)心的歡騰。這種獨特的生命體驗，就是幸福。成長，對于我而言，是一種幸福的應(yīng)允?！彼褪莵碜詵|洲國際學(xué)校的副校長——陳鐵梅，下面讓我們來聆聽她生命成長中拔節(jié)的聲音。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　帕斯卡爾在《人是能夠思想的蘆葦》說：“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的蘆葦?！比藨?yīng)該有仰望星空的勇氣，勇敢的接受挑戰(zhàn)。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　做有思想的教師使她收獲到人生道路上的四個重要命題：</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　投一份朱永新的成功保險，這個成功保險喚醒了無數(shù)在一線苦苦摸索成長路徑的教師，也似一盞火炬照亮了教師專業(yè)成長之路。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　好的人生是由對手“幫”著實現(xiàn)的。如可口可樂成就了百事可樂，“蘋果”成就了微軟，微軟成就了“蘋果”。對手既可以帶來爭奇斗艷的成就感也可以帶來共鋪錦繡的共同體。成功，不是你能左右很多人，而是很多人在你的左右！一個人也許能走的很快，但一群人一定能走的很遠(yuǎn)！</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 一個教師的幸福，來自每一天堅持“擦亮星星”，來自每一天向外追問，向內(nèi)自省，來自每一天以一種不屈的生命姿態(tài)，努力甚至掙扎，能走多遠(yuǎn)，要用一生來踐行。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 因此，成長是一種幸福的應(yīng)允！</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 我們要做犟龜：相信只要上路，總會遇到慶典。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對新教育有了進一步的了解，知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅持著、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個教師都會過上幸福完整的教育生活，教育的明天一定會更加美好。</p></font></h3>