“快樂成長·科學銜接”芝麻開門幼兒園之大班幼小銜接

小小萍

“小學”，是一個既陌生又具有誘惑力，充滿了好奇和期望的地方，疫情之下，小朋友們或許無法走進小學，感受小學生活的豐富多彩，但我們的活動從不會缺席。芝麻開門幼兒園大班老師帶領(lǐng)孩子們一起云參觀了鳳凰臺小學，不僅滿足了孩子們對小學的好奇心，也為孩子們順利進入小學打好了基礎(chǔ)。“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑…”讓我們跟隨時間的腳步也一起來看看云中的小學吧！ 　　多么熟悉的校園，多么溫馨的下一站！我們曾幾何時也在那唱啊，跳啊，原來就是你，我的小學！ 　　熟悉又陌生的小學到底與幼兒園有什么不一樣呢？ 老師說:“成為小學生后，學習的內(nèi)容不一樣了，使用的文具不一樣了，吃飯的方式不一樣了，坐立行走的姿勢也不一樣了……”原來哥哥姐姐們傳說中的坐如鐘，站如松，行如風都是真的。嗯！看來是時候練就一身好功夫了！ 　　習近平總書記曾說“機遇與挑戰(zhàn)并存，夢想與輝煌同在”，進入小學對于我們大班的小朋友們來說是有些挑戰(zhàn)，但更多的是機會，是機遇！進入小學后小朋友們將成為一名光榮的少先隊員，那樣你就可以佩戴紅領(lǐng)巾了哦，你可知道佩戴紅領(lǐng)巾可是件很神氣的事呢！不僅如此，進入小學后小朋友們將有更多的機會參加學校組織的各種各樣的活動，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的你不要太優(yōu)秀哦！ 　　幼小銜接中相對于看得見的準備，看不見的準備也同樣很重要，還需要家長朋友們幫助孩子們一起做好科學銜接，迎接下一站的輝煌:1、做好心理準備 家長要多用鼓勵的話語來激發(fā)孩子上小學的熱情。要多說正面的話：寶貝，你長大了，越來越像小學生了。這樣會讓孩子覺得上小學是個很光榮的事情。盡量少說嚇唬孩子的話，比如：上小學就有老師管你學習了、上小學你就知道老師的厲害了。2、幫助孩子確立時間觀念 幼兒園的時間相對自由，但是上小學后就有固定的上下學時間和固定的休息時間。所以在暑假的時候，家長最好能與孩子一起制作一張作息時間表，并有意識培養(yǎng)孩子按照時間表去做相應(yīng)的事情。比如：早上起床時間、上午學習時間、中午午休時間等，讓孩子早睡早起，養(yǎng)成良好規(guī)律作息的好習慣。同時，在孩子做某件事情時，明確需要完成的時間，一旦開始，就不能以各種借口來拖延時間。比如：學習過程中孩子想喝水或上廁所，那么就不允許以各種借口（比如：來回走動）來拖延時間?；蛘呖梢越o孩子準備一個小鬧鐘，幫助孩子控制時間，增強時間觀念。3、提升孩子的自理能力 幼兒園有保育老師，可以幫孩子打飯、扎頭發(fā)、收拾書包和玩具，但是上小學后，這些就需要小朋友們自己做了。所以家長們需要提前培養(yǎng)孩子的自理能力。入學前，讓孩子能做到自己整理書包、自己吃飯、自己系鞋帶、去衛(wèi)生間等事情。4、培養(yǎng)孩子的寫作業(yè)習慣 在孩子剛?cè)雽W時就要重視培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，要提前給孩子創(chuàng)設(shè)一個靜心寫作業(yè)的環(huán)境，準備一個有學習氛圍的空間，有適合孩子高度的桌椅、臺燈、小書架等，孩子回到家后就可以在這個“區(qū)域”做自己的事情。要提醒孩子在一定時間內(nèi)完成作業(yè)，媽媽可以在旁邊陪著，但是也不可以過分打擾寶貝寫作業(yè)，不要一會兒喂吃的，一會兒喂水喝。最好幫助孩子養(yǎng)成先作業(yè)再玩耍的習慣，寶貝可以自己安排時間，可以選擇寫會兒作業(yè)休息一會兒，也可以選擇先寫完作業(yè)再休息，但是提醒孩子作業(yè)是學生必須完成的任務(wù)，一定要按時完成哦！5、幫助孩子提升自我管理 作為家長，在這個階段要給孩子一些自我管理的空間和機會，培養(yǎng)孩子做事的方法和能力，這樣可以幫助孩子更好地適應(yīng)。出現(xiàn)問題時要和孩子一起面對，并且給予積極的暗示，不可以采用打擊的方式來對待他們?？梢赃@樣說：“寶貝，媽媽和你一起來想一想該如何解決這個難題呢？” 　　幼小銜接對孩子來說是成長中很重要的一個過渡期。愿每一位小朋友都能實現(xiàn)人生中第一次質(zhì)的飛躍，成為一名自信快樂的小學生。