云南大學(xué)呈貢天水嘉園幼兒園中班組第五周活動剪影———科學(xué)活動篇

娃娃頭子

對于孩子來說，大自然的力量是神奇的！對孩子有著強大的吸引力。他們對大自然的一切都非常好奇，樹葉上為什么有很多小孔？樹葉為什么有不同的顏色？草叢里一跳一跳的那是什么呀？等等好多問題。帶著這些問題我們帶著孩子到戶外探索活動，一起來給孩子們解答心中的疑問！ 　　活動一：戶外找尋大自然的秘密?孩子們只有切身體驗，才能真正的獲得知識，讓我們一起走進戶外吧?? “老師，我發(fā)現(xiàn)了這兩片樹葉的顏色不一樣?！?lt;/b>“老師，為什么這片樹葉上有很多小洞？”“老師，樹葉上為什么有粗細的條紋？”“老師，我的這片樹葉有點鋸齒的形狀。” 花叢??、草叢都是孩子們發(fā)現(xiàn)大自然秘密的好地方 我們可以把撿到的樹葉拼一拼、擺一擺 對于科學(xué)活動而言，最主要的就是給孩子創(chuàng)造機會讓他們自主地去探索，去尋找答案???? 活動二：小木耳變形記 根據(jù)中班的年齡特點，嘗試運用“做中學(xué)”的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過自己探究和發(fā)現(xiàn)獲得的相關(guān)經(jīng)驗。 “老師，木耳摸上去有點扎手”。“老師，木耳像裙子”。“老師，木耳上面有像樹葉一樣的條紋”。“老師，木耳像冰凍過的，有一面有白白的東西”。喜歡孩子們的奇思妙想?????????? 讓幼兒感知木耳是常見的可泡食材由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動手嘗試玩泡發(fā)實驗。 “老師，木耳在熱水里長大了”????“老師，木耳在冷水里長的太慢”??“老師，木耳長大后，落在了水下面”??“老師，木耳上面的條紋更清晰了”??“老師，木耳變軟了，還滑滑的，不扎手了”???? 在幼兒操作的過程中通過觀察、比較、探索泡發(fā)現(xiàn)象并能用語言表達實驗結(jié)果。 活動三：風(fēng)的形成 你在哪里發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？你是怎么知道這兒有風(fēng)的？（幼兒自由探索） 孩子們自由探索制造風(fēng)的方法，嘗試使紙條飄動起來???? 我們的眼睛看不見風(fēng)，但是可以根據(jù)紙條的擺動判斷有風(fēng)???? 嘗試輕輕的吹或使勁的吹紙條，觀察、對比紙條飛起的程度，感受風(fēng)力的大小。 空氣流動的慢，就是微風(fēng)，空氣流動的快，就是強風(fēng)，空氣流動越快，風(fēng)力越大，紙條飛得越高。 觀察、探索、感受。大自然、大社會是我們的活教材，它提供直接的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們充分理解人與環(huán)境之間的關(guān)系，吸取精神營養(yǎng)，受到深刻的教育，也可運用本地豐富的環(huán)境資源開展各種科學(xué)教育。