走進(jìn)微課提升教學(xué)——海石灣幼兒園微課培訓(xùn)教研活動

王薇

“科技不能取代老師，但用科技的老師會取代不用科技的老師?！彪S著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，微課廣泛應(yīng)用到我們的教學(xué)活動中。為提高我園教師信息化應(yīng)用能力和水平，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，2020年6月—7月，海石灣幼兒園進(jìn)行了《走進(jìn)微課提升教學(xué)》專題教研培訓(xùn)。我園保教主任結(jié)合自身參加微課培訓(xùn)心得向大家介紹了“什么是微課”“微課的主要內(nèi)容是什么”“微課的主要環(huán)節(jié)有哪些”“適合制作微課的活動內(nèi)容”四個方面向所有教師介紹了“微課”。并結(jié)合“Camtasia Studio”錄屏軟件和“小影”、“剪映”等視頻編輯軟件對微課的錄制、剪輯、視頻后期加工的有關(guān)操作進(jìn)行了演示，使老師們對微課的制作有了更深入的了解。 全園教師開展微課培訓(xùn)專題講座 “微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點而開展的活動?！拔⒄n”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。“短小精悍”這是對微課最貼切的描述了吧！短：視頻長度短，八分鐘內(nèi)。?。褐黝}小，內(nèi)容集中。精：精心、精致、精彩。悍：學(xué)習(xí)效果震撼、令人難忘。 教師的教研記錄表 初次錄制，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行素材收集，形式多樣，有繪本故事、手指游戲、音樂律動、科學(xué)實驗、手工制作等等。在接下來的錄制過程中，我們?nèi)ヌ剿魍诰蛩夭?，以原?chuàng)的方式去展現(xiàn)其多樣性。 通過此次培訓(xùn)，所有教師對于“微課”的認(rèn)知更為準(zhǔn)確、深刻，對于探究“微課”資源的制作、信息技術(shù)與活動主題的有效整合充滿了興趣。同時對于多樣化的軟件有了更深入的了解。利用這些軟件既可以豐富我們的活動，更能吸引幼兒的注意，更加有利于幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。 老師們積極嘗試互相探討 教師結(jié)合自己制作的微課進(jìn)行講解 車晶微課《誰敢嘲笑大獅子》 韓旭微課《我的情緒小怪獸》 魏媛玲微課《可愛的螞蟻》 杜榮微課《寶貝寶貝》 劉曉燕微課《螃蟹》 苗曉琴微課《糖不見了》 　　過去一個月的學(xué)習(xí)以及最后完整微課的呈現(xiàn)，讓我們思考如何更好的運(yùn)用到教學(xué)活動中，發(fā)揮最大作用，讓孩子都有收獲，實現(xiàn)不同認(rèn)知能力的孩子都有相應(yīng)的提高。培養(yǎng)其自主探究能力以及創(chuàng)新能力，微課正發(fā)揮著它無盡的能力，在信息化與教學(xué)活動上深度融合，讓微課變成有價值的陪伴。 紅古區(qū)海石灣幼兒園 2020年7月