實效課堂精彩綻放，校本研修再啟新章

話梅兒

為了提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以研促教，以點帶面，使校本研修活動深入開展，使各層面的教師都能夠有自己的收獲，達到教學(xué)相長， 2020年7月6日至7月17日，根據(jù)學(xué)校教科室校本研修第三階段的工作安排，我組所有教師在年級組長、備課組長的統(tǒng)一組織下，開展了為期兩個周的課堂實踐活動。 本次課堂實踐活動以州縣課堂革命行動方案為路徑，深入落實大姚“361教學(xué)法”，以“以學(xué)定教、先學(xué)后教、多學(xué)少教”為基本理念，以“自主、合作、探究”為學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方式，以教師的專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段為支撐，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，構(gòu)建更高層次的全面深度自主、合作、探究學(xué)習(xí)高效課堂，進一步提升學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。 課前我組每位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了“大姚361教學(xué)法”的理論和教學(xué)流程，內(nèi)化吸收，精心設(shè)計了教案，課上每位教師神采奕奕、激情澎湃，圍繞“361教學(xué)”模式和精神實質(zhì)展開每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，并大膽運用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)手段和教學(xué)評價方式多樣，結(jié)合各學(xué)科的特點，將每一課上得得栩栩如生，精彩紛呈!下面就讓我們一起來欣賞各位教師們上課的精彩瞬間吧! 　　下面是我們六年級組別具特色的六節(jié)語文習(xí)作課 　　互聽互評，分享各自亮點。 　　六節(jié)數(shù)學(xué)課也精彩不斷 　　杜開元老師的《用比例知識解決問題》整節(jié)課注重了學(xué)生的主動參與，凸顯了學(xué)生的自主探究和合作能力。 　　華啟梅老師《圓柱與圓錐》的整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生小組合作用思維導(dǎo)圖整理本單元的知識點，充分體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的時效性。 　　商雁冰老師的《式與方程》整理與復(fù)習(xí)，實用、高效，讓學(xué)生進一步體驗列方程解應(yīng)用題在生活當(dāng)中的實際應(yīng)用，感受了數(shù)學(xué)的實用性。 　　楊強老師的《圖形的運動》課件制作精美，形象直觀，讓學(xué)生對旋轉(zhuǎn)與平移有了更進一步的理解。 　　張會明老師的《稍復(fù)雜的推理》新穎、有趣，讓孩子們在活潑的學(xué)習(xí)氛圍中感受數(shù)學(xué)知識的奇妙無窮。 　　王坤菊的《正反比例的整理復(fù)習(xí)》，讓孩子們在合作探究中感受了數(shù)學(xué)知識的魅力無窮。 　　教師進修學(xué)校的老師們也參與到了此次活動中，與老師們一起聽課評課。 　　通過此次課堂教學(xué)實踐活動，讓大家對思維導(dǎo)圖的運用有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收獲。同時也讓我們明白有一種力量叫做“引領(lǐng)”；有一種方法叫做“合作”；有一種體驗叫做“真實”；有一種過程叫做“分享”；有一種樂趣叫做“收獲”！骨干示范，引領(lǐng)我們前行；集體備課，體現(xiàn)團隊合作；課例觀摩，體驗真實課堂；互聽互評，分享各自亮點；反思總結(jié)，共同收獲快樂！我們聆聽著，我們實踐著，我們思考著，我們再成長著… 撰稿：華啟梅審核：杜開元