厲兵秣馬研討忙蓄勢待發(fā)重啟航（一）——高密市東關(guān)小學(xué)教師暑期培訓(xùn)之英語微課錄制篇

高密市東關(guān)小學(xué)

俗話說“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。為了蓄滿這一桶水，這個假期，我校積極配合高密市教科院組織的各種教研活動，有計劃、有目標地組織教師定期到校參加專業(yè)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，來提高教師教學(xué)能力，提升學(xué)科育人質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 　　7月13日，為落實好高密市教科院《關(guān)于在全市小學(xué)開展英語閱讀能力提升活動的通知》要求，突出“小學(xué)英語閱讀能力質(zhì)量提升”這一主題，學(xué)校安排部分英語骨干教師在錄播教室舉行“小學(xué)英語微課錄制及教研”活動。 研討活動開始前老師們的簽到 　　會議第一項：趙校長和田華老師分別對本次活動的目的和意義進行了解讀，提到了學(xué)校安排的各項培訓(xùn)計劃，提醒老師們要利用暑假期間充電充實自己，提高自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，利用好暑假這個特殊節(jié)點，實現(xiàn)彎道超車。 　　田老師講授的是四年級上冊M1u1Go straight on. 板書設(shè)計很有創(chuàng)意，通過活動的小狗找回家的路，既吸引了學(xué)生注意力，又練習了重點句型。 　　周娜老師講授的是麗聲閱讀繪本故事二級下Are you lost，Zob？本篇繪本故事的與田老師所講授的四上M1U1的課文內(nèi)容相適應(yīng)，是外研社課本內(nèi)容的一個拓展閱讀，可以更好的提高學(xué)生的閱讀能力。 　　沈雪琪老師講授的是麗聲閱讀繪本故事Sara’s medicine.通過地點的轉(zhuǎn)換將故事分為三部分，每一部分之間層層遞進，深入淺出，最后將課文串在一起。并引導(dǎo)孩子認識到生活中學(xué)會幫助他人，樂于助人的道理。 　　劉昆昆老師講授的是麗聲北極星分級繪本一上What Are You Drawing？通過快速閱讀獲取故事基本情節(jié)，通過精讀詳細掌握故事發(fā)展細節(jié)，最后通過復(fù)述課文內(nèi)化細節(jié)，教育學(xué)生要善于向父母表達愛意。 　　徐若瑄老師講述的World Book Day主要講了在世界讀書日時，同學(xué)幫助沒帶服裝的 Jacob 完成了裝扮的故事。通過故事讓學(xué)生感受到“Friends should help each other.”（朋友之間要互相幫助）。 整個教學(xué)過程銜接流暢，故事層層深入，通過讀前、讀中、讀后三個環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握重點詞匯dress up, jacket, cloak T-shirt, shorts, skirt, shirt , 并熟練使用句型：Whose...is this?，獲得感情升華。 　　老師們認真的聽課評課，并在會后提出了自己的意見和建議。 教學(xué)設(shè)計 　　此次教研活動意在探索更加適合孩子的暑期學(xué)習方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，交流中以問題為導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗，達成新的共識，使學(xué)生的暑假生活可以更加充實有趣。這次活動開展使我校教師在教學(xué)方面得到磨煉，對提高教師的教育教學(xué)水平起促進作用。一朵花開不是春，百花齊放春滿園。讓我們快樂工作，心中有夢，齊心協(xié)力，再創(chuàng)佳績！