情系三尺講臺，甘灑青春熱血 ——應(yīng)城市2020年第二屆卓越班主任第二次集中培訓(xùn)

美麗雪

首夏猶清和，芳草亦未歇。7月14日，“應(yīng)城市第二屆卓越班主任第二次集中培育學(xué)習(xí)”在應(yīng)城市實驗小學(xué)隆重召開。來自全市100名小學(xué)優(yōu)秀班主任教師，按時參加培訓(xùn)。 實小政教處制訂了詳細的班主任培訓(xùn)方案。 參加學(xué)習(xí)的老師進行體溫測試進入會場。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)由市教師進修學(xué)校余曉紅校長主持。 實小陳迎華副校長介紹會議日程安排。 第一項：參觀校園文化，和班級管理文化。 　　校史陳列室見證了學(xué)校的每一次變遷，折射出百年老校的滄桑巨變。雨露潤澤，陽光披灑，荏苒時光，堅韌不拔，一代又一代實小人在這片沃土上披荊斬棘、默默奉獻、辛勤耕耘，應(yīng)城實小在艱難曲折中執(zhí)著地走過了一條厚德載物、自強不息的跨越式發(fā)展之路。這一本本榮譽冊，學(xué)校每年都編制一本，它記錄了學(xué)校和師生一年中的各項榮譽，一本本薄薄的冊子，一份沉甸甸的收獲，三尺講臺，一片丹心，滴滴汗水，一腔熱血。 讓每一面墻壁會說話，讓每個角落都育人。 　　美麗的教室是一個溫馨的家，“我的集體我的家”。充滿濃郁人文氣息的一年級教室文化，各班結(jié)合班級實際情況，在班主任引領(lǐng)下，學(xué)生民主參與，充分展示學(xué)生個性特長，班級文化主題鮮明，內(nèi)容豐富，集眾人智慧，形式多樣，圖文并茂，風(fēng)采各異。班主任寄語，語重心長；班訓(xùn)、班風(fēng)，各個特色。入耳、入目、入心，文墨飄香、沁人心脾。每一面墻都會說話，每一處環(huán)境都會育人，讓濃濃的愛流淌在應(yīng)城實小這個大家庭里。實小的班級文化建設(shè)，突出“自主管理”“規(guī)則我建構(gòu)，干部我競選，日常我管理，小組我建設(shè)，活動我設(shè)計，評價我制定”。學(xué)生在“自主管理”的班級文化建設(shè)中正視自己，展示自己，發(fā)展自己，超越自己，把班級打造成學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)園、健康成長的家園、自主教育的樂園，班級文化已成為實小一道道靚麗的風(fēng)景！ 　　少兒體操是實小體育傳統(tǒng)項目，學(xué)校體操隊創(chuàng)建于1972年，1984年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校率先建起了體育館，并配套完善了體操訓(xùn)練設(shè)施，1988年漢城奧運會跳水銀牌得主李青就是從這里走出去的。2005年10月，學(xué)校與市文體局充分挖掘各自的資源優(yōu)勢，組建了“應(yīng)城市體操訓(xùn)練基地”。通過再開拓、再耕耘、再創(chuàng)業(yè)，學(xué)校體操隊再次躋身全省先進行列，被評為“湖北省少兒體操、跳水傳統(tǒng)項目學(xué)?！?，被授予“湖北省體操、跳水后備人才訓(xùn)練基地”。 　　實小以“雅”作為校園文化的主題，既是對“雅”文化的傳承，也是應(yīng)有的擔當和使命。同時，實小堅持走特色發(fā)展之路，藝體已成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，體操、跳水、圍棋更是實小的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，這正體現(xiàn)了實小一直秉承的“博學(xué)廣才”的素質(zhì)教育理念?！安┴灩沤瘛⒉郾娚?、博學(xué)多才”，良好的文化修養(yǎng)、高雅的審美情趣、嚴謹?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)、健康的體魄和寬廣的胸襟、高尚的情操正是實小人追求的目標。 　　徜徉長廊，你會感到神清氣爽、清新自然的人文氣息與宜人的校園環(huán)境相得益彰，處處生機盎然。文化長廊豐富多彩，草根格言催人奮進，名人畫像啟迪智慧，唐詩宋詞彰顯底蘊，這一切，無不得益于學(xué)校文化建設(shè)的滋養(yǎng)和培育。 第二項：實小田相峰副校長匯報校園星級文化建設(shè)，匯報的主題是《做好“十星”創(chuàng)建，促進班級管理》。 　　校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。田校長詳細介紹了實小育人環(huán)境，改革與創(chuàng)新、提升校園文化的各項工作任務(wù)，教育教學(xué)管理水平，良好的育人氛圍。如何提升學(xué)校的辦學(xué)品位；如何在班級創(chuàng)建“十星級”評價標準，規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣。 第三項：卓越班主任優(yōu)秀學(xué)員代表匯報交流。她們分別是：實驗小學(xué)田愛紅老師、實驗小學(xué)曾麗霞老師、開發(fā)區(qū)小學(xué)陳敏英老師、湯池中心小學(xué)萬丹平老師、東馬坊小學(xué)萬朦老師、三合小學(xué)陳文利老師、陳河小學(xué)劉娟娟老師。如何在班里開展好星 　　七位教師分別交流了常態(tài)班級管理和疫情期間線上教學(xué)班級管理。如何家校溝通對學(xué)生進行疫情防控知識宣傳，對有困難家庭給予關(guān)注；如何協(xié)調(diào)各科教師搞好線上學(xué)習(xí)；如何開展豐富多彩的課外居家活動：做家務(wù)、開展古詩會、體育鍛煉、文娛活動等；如何關(guān)注學(xué)生心里健康利用網(wǎng)絡(luò)班會，對學(xué)生進行教育疏導(dǎo)。正是一片鐵血丹心，練就一方熱土。 第四項：專家老師點評并作報告。 　　武漢光谷實驗小學(xué)優(yōu)秀班主任涂小明老師專業(yè)引領(lǐng)《家校攜手，認同花開》。 　　涂老師的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給培訓(xùn)老師們是一次又一次的啟迪、反省和思考。 　　武漢市光谷第二小學(xué)優(yōu)秀班主任唐慧芳老師經(jīng)驗交流，她匯報的題目是《打造詩意班級文化的三張名片》。 　　唐老師所闡述的詩意班級文化，教育觀點新穎，理論獨特，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了每位班主任的心田，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。 　　兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間短暫，但是內(nèi)容豐富多彩，充實扎實。每位班主任學(xué)員受益匪淺，滿載而歸。祝愿每位學(xué)員在教育道路上不斷探索、前行！祝愿應(yīng)城教育的明天越來越好！