張亞—書(shū)寫(xiě)美麗人生

張亞

<h3>　　張亞老師于2016年9月參加肥東縣選調(diào)考試，以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入肥東三中。2017年8月，學(xué)校選新任班主任時(shí)，他不辭辛苦，勇挑重?fù)?dān)，積極主動(dòng)報(bào)名帶住宿班班主任。擔(dān)任班主任以來(lái)，他一直工作在教學(xué)第一線，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)傾心盡力，立志做德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?lt;/h3> <h3>　　一、細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。一個(gè)教師，只有走進(jìn)學(xué)生心靈，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，成為他們真正的朋友，達(dá)到心與心的交融。張亞老師班有54位同學(xué)，一張張稚嫩的臉龐，一雙雙求知的眼眸，讓他深知責(zé)任重大。他像呵護(hù)幼苗一樣，精心照料他們，引領(lǐng)著他們遨游在知識(shí)的海洋里；他經(jīng)常深入宿舍，像父親一樣與同學(xué)們談心，排解他們心中的困惑。一次，班上有一個(gè)叫劉俊杰的男孩，引起了他的注意，他一直不敢看老師，跟同學(xué)關(guān)系也不是很融洽，成績(jī)也不好。張亞老師找他談話，他就用沉默作答，后來(lái)家訪時(shí)才得知，他的父母和妹妹都在上海，家里就他一人。爸媽工作很忙，根本就沒(méi)時(shí)間照顧他，漸漸地他的性格就變得孤僻起來(lái)。張亞老師了解情況后就格外關(guān)注他，課間帶著同學(xué)們和他一起踢球，讓同學(xué)們對(duì)他寬容些。課上為他投去鼓勵(lì)的目光……漸漸地他的臉上有了笑容，他的朋友多了，成績(jī)也提高了。看到他的進(jìn)步，張亞老師感到無(wú)比欣慰。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。</h3> <h3>　　二、積極向上，永不言棄。拿破侖說(shuō)過(guò)，“一個(gè)不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”。張亞老師認(rèn)為，“一個(gè)不想上進(jìn)的老師就不算一個(gè)好老師”他是這樣想的，也是這樣做的。他積極參加校內(nèi)公開(kāi)課和校外展示課，，雖然每次都感覺(jué)很累，但他覺(jué)得這對(duì)自己是一種鍛煉，也同樣是一種財(cái)富。為了準(zhǔn)備校外展示課，他準(zhǔn)備課件材料到凌晨?jī)牲c(diǎn)。他一直堅(jiān)信:永遠(yuǎn)保持一顆積極向上的心，付出就一定會(huì)有回報(bào)。他帶班級(jí)不甘人后，帶的這一屆住宿班，雖然學(xué)生基礎(chǔ)不太好，但他沒(méi)有放棄，不言敗，他要把一切不可能變?yōu)榭赡堋? 今年春季，因?yàn)橐咔?，開(kāi)學(xué)時(shí)間一推再推。九年級(jí)的線上教學(xué)開(kāi)始，他在老家，條件不夠，但是他想方設(shè)法，積極面對(duì)，接受繁重的教學(xué)任務(wù)。他心中裝著學(xué)生，他要對(duì)九年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。借來(lái)的電腦因?yàn)樵捦矄?wèn)題，他每次上課都把嘴湊到話筒跟前大聲說(shuō)話，一堂課下來(lái)相當(dāng)于平時(shí)的兩節(jié)課的工作量，他也毫無(wú)怨言。隨著疫情的發(fā)展，開(kāi)學(xué)又一次延期，班級(jí)的釘釘答疑又開(kāi)始了，原本一個(gè)學(xué)科，每天學(xué)校只要求15分鐘的答疑，但他覺(jué)得時(shí)間太短，就在傍晚時(shí)間增加到40分鐘，這樣確實(shí)很累，但他認(rèn)為只要學(xué)生多一點(diǎn)收獲，就是再辛苦也值得。</h3> <h3>　　三、默默耕耘，不斷鉆研。自從踏上了教育的“三尺講臺(tái)”，從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一個(gè)高品位的優(yōu)秀的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。張亞老師甘愿為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的最美人生。</h3>