語(yǔ)文組網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

衡水齊外高中部·得勝寫(xiě)手

織網(wǎng)雖辛苦，上線(xiàn)也飛翔――淺談?wù)Z文組線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)陳得勝 隨著疫情的爆發(fā)、圍剿和逐漸殄滅，我們高中部語(yǔ)文組的線(xiàn)上教學(xué)，在部領(lǐng)導(dǎo)集體的指導(dǎo)下，通過(guò)全員努力，經(jīng)歷了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、探討和熟練操作等不同時(shí)期，將語(yǔ)文課堂移植到網(wǎng)絡(luò)上，經(jīng)過(guò)了全市統(tǒng)考的驗(yàn)收，取得了豐碩的成果。如果說(shuō)預(yù)熱期（第一周）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)探討是辛苦的，那熟練期的上線(xiàn)教學(xué)就隨咱心意任飛翔了。現(xiàn)謹(jǐn)代表語(yǔ)文組同仁將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以期記錄一個(gè)特定的時(shí)期和事件，并與同行切磋交流和共勉；如有遺漏，敬請(qǐng)?jiān)帧?lt;/p>一、做到硬件過(guò)“硬”，軟件夠“軟”。每個(gè)教師都準(zhǔn)備了一臺(tái)筆記本電腦和智能手機(jī)以及相應(yīng)可視可講可聽(tīng)的附加設(shè)備。保證文字信息的清晰表述和傳送，以期取得與課堂效率相媲美的事半功倍的效果。軟件要求完善度較高，有軟度更趁手，我們采用釘釘、微信、希沃白板和騰訊課堂以及七天和“交作業(yè)小程序”等。讓這軟件相互配合，各盡其用。在微信公眾號(hào)上我們完成諸如上課、作業(yè)的通知和提交筆記等信息交流。課前將預(yù)習(xí)案布置到群里，讓學(xué)生把握課時(shí)知識(shí)要點(diǎn)；課間上傳作業(yè)和“午抄”“晚讀”等內(nèi)容，便于學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)和練習(xí)同時(shí)也盡量夯實(shí)基礎(chǔ)擴(kuò)大視野，做到厚積博發(fā)。對(duì)于釘釘，我們使用它的會(huì)議功能，便于展示PPT和視頻功能，更利于對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的把控。至于希沃白板，我們利用它制作課件；還有學(xué)科網(wǎng)，隨時(shí)有教學(xué)的參考材料和信息。最后是騰訊課堂，我們利用它直播功能的強(qiáng)大，可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)視頻畫(huà)面，并具有穩(wěn)定度和流暢度，保障能夠清晰流暢的觀(guān)看地觀(guān)看到學(xué)生端，則用來(lái)進(jìn)行階段和期末的檢測(cè)和驗(yàn)收。二、教與學(xué)的雙邊環(huán)境的處理。首先在兩課之間，我們利用課前十分鐘，向?qū)W生推送預(yù)習(xí)和簽到打“1”，以完成學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和進(jìn)入課堂。在此期間可以調(diào)試軟件，詢(xún)問(wèn)聲音的清晰和視頻效果等?！罢n中十分鐘”我們把它利用起來(lái)，做一些基礎(chǔ)知識(shí)諸如成語(yǔ)、術(shù)語(yǔ)的推送的“間推”，以拓展課堂內(nèi)容和加厚知識(shí)儲(chǔ)備；當(dāng)然更多的是針對(duì)課上重難點(diǎn)和布置作業(yè)的解惑答疑。三、引導(dǎo)心態(tài)和應(yīng)對(duì)缺失首先要學(xué)生平和心態(tài)，戒驕戒躁。因?yàn)槲覀儫o(wú)法像在教室里正常上課那樣具備很好的視力效果，加之家長(zhǎng)方的監(jiān)督不力，難免有的同學(xué)“在家學(xué)習(xí)老師管不了”而放松，出現(xiàn)“溜課”“刷手機(jī)”“打游戲”的現(xiàn)象，從而降低喪失效率”，這時(shí)也不要急躁，盡量和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，找到原因，讓學(xué)生“延遲愉悅”。還有部分學(xué)生因?yàn)椤耙淮慰剂撕贸煽?jī)”而驕傲，在鼓勵(lì)他們的同時(shí)，引導(dǎo)其放平心態(tài)，不可驕傲，常把平時(shí)當(dāng)考時(shí)，考時(shí)才能當(dāng)平時(shí)。其次要學(xué)生嚴(yán)于自律，戰(zhàn)勝惰性。遙遙無(wú)期的長(zhǎng)假，惰性最容易無(wú)邊滋長(zhǎng)。懶惰是我們網(wǎng)課學(xué)習(xí)最大的敵人，而自律正是戰(zhàn)勝這一敵人最好的方法。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福有一句經(jīng)典名言：有一種品質(zhì)，可以使一個(gè)人在碌碌無(wú)為的平庸之輩中脫穎而出，這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。所以我們也嚴(yán)格要求恪守時(shí)間，按照課程表，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)課、做作業(yè)。始終保持一個(gè)旺盛的精神狀態(tài)。其三，課上認(rèn)真聽(tīng)，課下多做題。網(wǎng)課，可以早預(yù)習(xí)，聽(tīng)時(shí)認(rèn)真做筆記，不懂的地方可以反復(fù)聽(tīng)，能夠抓住課堂重點(diǎn)、要點(diǎn)，及時(shí)記筆記，跟緊講課節(jié)奏，準(zhǔn)時(shí)上，準(zhǔn)時(shí)下，來(lái)不及記的筆記，可以保存下來(lái)，在課后空閑時(shí)整理，課堂筆記和隨堂練習(xí)知識(shí)點(diǎn)做到“日清”。對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，要始終保持，堅(jiān)持一路領(lǐng)先。對(duì)于自己的拉分學(xué)科，要付出更多努力，避免越來(lái)越差，拖總成績(jī)后腿。另外，可以多問(wèn)題常閱讀。我們的預(yù)習(xí)力爭(zhēng)做得生動(dòng)形象，知識(shí)清單也總結(jié)的明確清晰，為此我們?nèi)媾嘤?xùn)學(xué)生做“思維導(dǎo)圖”，使之獨(dú)立自主地對(duì)于課上講解內(nèi)容進(jìn)行疏理。課后錯(cuò)題及清單上的不懂問(wèn)題，總是隨問(wèn)隨答，耐心講解，通過(guò)語(yǔ)音、圖片及視頻等方式清楚明白的回復(fù)學(xué)生，使之第一時(shí)間弄懂。同時(shí)更強(qiáng)調(diào)互相交流，共同進(jìn)步。交流可取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短就是進(jìn)步。線(xiàn)上上課，我們每周都有班級(jí)研討和教研時(shí)間，這可以促進(jìn)家?；?dòng)和學(xué)科交流。班級(jí)和家校交流保證每周二次（私窗不計(jì)在內(nèi)），教研組內(nèi)的交流要求是每周一次，其實(shí)是隨時(shí)的，這可以更及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的技術(shù)和學(xué)術(shù)問(wèn)題。這是互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短的最契機(jī)和平臺(tái)。不同的看法、做法，通過(guò)交流，達(dá)成一致，經(jīng)常有意想不到的收獲。總之，線(xiàn)上教學(xué)自有辛苦，但我們可以精心地編輯完善的故事，讓每一張知識(shí)清單都是一幅完美的作品，讓我們默默放飛自我，飛翔于網(wǎng)絡(luò)的藍(lán)天。日月同天，柳岸花明，未來(lái)可期，愿家校聯(lián)合、師生攜手、同仁協(xié)作，共同譜寫(xiě)齊外教育華章，向社會(huì)交一份滿(mǎn)意的答卷。 20200714