梔子玉蘭俏梅雨，萬(wàn)中“康河”飛白鷺——校園六月花與鳥(niǎo)

依米的守望

高考延遲，可以更從容地給學(xué)生備考；六月初夏，可以更淡定地與花鳥(niǎo)邂逅。以往歲月匆匆，腳步匆匆，似乎都沒(méi)有像今年這樣關(guān)注過(guò)校園里黃梅時(shí)節(jié)的花兒?，F(xiàn)在放假了，我心里還時(shí)常漾起那些特別的鏡頭…… 　　那天下了天天練，從2號(hào)樓往南門(mén)走，抬頭一看，天哪，你努力探出頭想看什么？我忍不住駐足甚至跨過(guò)綠化帶圍欄，只想與你近距離相視，只想留下你的倩影——冰清玉潔的梔子花！ 　　橋，無(wú)數(shù)次走過(guò)；你，在橋邊等我也只是今年——感動(dòng)！可你這么招搖到路上會(huì)被踩著的。 你在為怒放蓄積力量嗎？加油！ 　　大雨過(guò)后，萬(wàn)中“康河”的水黃了，你伸展身子也想看看么？嘿，那是一定的。 　　你說(shuō)我是什么花？開(kāi)在哪根枝上？哈哈，我到隔壁串門(mén)來(lái)了。 　　太擠了，我都被擠出來(lái)了！ 明·黃朝薦《詠梔子花》有詩(shī)句“蘭葉春以榮，桂華秋露滋。何如炎炎天，挺此冰雪姿。松柏有至性，豈必歲寒時(shí)?！笨粗愕摹氨┳恕?，躁熱消散殆盡哪。 色疑瓊樹(shù)倚，香似玉京來(lái)。（《詠梔子花》唐·劉禹錫） 　　《梔子》唐·杜甫梔子比眾木，人間誠(chéng)未多。于身色有用，于道氣相和。紅取風(fēng)霜實(shí)，青看雨露柯。無(wú)情移得汝，貴在映江波。 黃梅時(shí)節(jié)，細(xì)雨綿綿，你沒(méi)像杜甫說(shuō)的那樣“映江波”，而這掩映在高低翠綠之間也別有一番風(fēng)味。 《詠梔子花》南朝?蕭綱素花偏可喜，的的半臨池。疑為霜裹葉，復(fù)類(lèi)雪封枝。日斜光隱見(jiàn)，風(fēng)還影合離。 傍晚時(shí)分，雨過(guò)天晴，驕陽(yáng)穿過(guò)橋欄空隙照過(guò)來(lái)，還好你們?cè)陉幪?，要不然?huì)被灼傷的。 瓷白的廣玉蘭開(kāi)了，適合遠(yuǎn)觀(guān)，想近拍總是找不到合適的位置 這是長(zhǎng)新葉子呢，還是孕育花兒呢？ 2號(hào)教學(xué)樓前的廣玉蘭，枝葉并不茂盛，連葉子的顏色都不沃若，每次走過(guò)，心中不免在問(wèn)“你的春天怎么還沒(méi)來(lái)呢？”，今天卻看到了這似乎被枝干托舉著的花！ 圍著你轉(zhuǎn)了360度，你被我一覽無(wú)余了。 遮遮掩掩中的玄機(jī) 沒(méi)有陰陰的葉子有何妨？燦爛是生命的召喚，在所不辭 我把這張圖作了給這屆學(xué)生的最后一個(gè)教學(xué)APP的封面，預(yù)祝孩子們有夢(mèng)就圓。 4號(hào)樓前的廣玉蘭倒是枝繁葉茂，遠(yuǎn)望過(guò)去，似乎綴滿(mǎn)潔白明麗的花燈，白是白，綠是綠，所說(shuō)的靜美大概就是如此吧。 還有那些不知名的花兒，顏色都不像春花那么熱烈，這也許正調(diào)和了南方夏天的悶熱難耐 校園里盡管沒(méi)有漠漠水田，但依然能“飛白鷺”，幸甚幸甚！我捕捉鏡頭而不得已好幾年，今年總算讓我在兩座橋之間鎖定了你的靚影，謝謝啊。 　　我不知你來(lái)自哪里也不知你將歸向何處，就讓我們這么一年一兩次相會(huì)，也挺好……

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依米的守望

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