幼兒區(qū)域活動觀察記錄

穩(wěn)穩(wěn)的幸福

觀察時間：2020.07.06觀察地點：睡房觀察對象：張杰記錄教師：許亞男情節(jié)描述：　　孩子們午覺剛剛起來，幫助大部分孩子穿好衣服后，我就開始給幾個女孩子梳頭，這時，張杰拿著自己的外套走過來"老師幫我穿一下"。我在梳頭，實在是沒有空的手幫他穿衣服。"你自己穿一下好嗎？先找下領子在哪里！"我繼續(xù)給女孩子梳頭，張杰很快地把袖子都穿好了。"你真棒，真能干，自己把衣服穿好了！"我連忙表揚，然后幫他把衣服弄整齊。　　評價分析：　　自己穿衣服對于小班的孩子來說有點難度，所以在孩子起床以后，我們老師盡量幫助孩子穿衣服。孩子們在家里是爸爸媽媽的寶貝，父母肯定會幫助孩子穿好，在幼兒園里老師的過度包辦，讓幼兒對大人形成的一種依賴，要穿衣服就把衣服朝大人一塞。孩子根本就沒有一個自己嘗試著穿衣服的機會，又怎么能夠學會自己穿衣服呢？　　所思所悟：　　經過這件事情我發(fā)現，我們的孩子們都很能干，只要給他們一個機會他們就會做得很好。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。教師不要過度得包辦，相信孩子的能力是無限的。 評價分析：　　自己穿衣服對于小班的孩子來說有點難度，所以在孩子起床以后，我們老師盡量幫助孩子穿衣服。孩子們在家里是爸爸媽媽的寶貝，父母肯定會幫助孩子穿好，在幼兒園里老師的過度包辦，讓幼兒對大人形成的一種依賴，要穿衣服就把衣服朝大人一塞。孩子根本就沒有一個自己嘗試著穿衣服的機會，又怎么能夠學會自己穿衣服呢？　　所思所悟：　　經過這件事情我發(fā)現，我們的孩子們都很能干，只要給他們一個機會他們就會做得很好。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。教師不要過度得包辦，相信孩子的能力是無限的。