<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">一、孩子那么小，給他讀書有用嗎？</b></p> <p class="ql-block"> 美國的研究者曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：兩組5歲的孩子，他們父母的受教育程度和社會地位都非常相似，唯一的區(qū)別是：一組孩子的父母在過去兩年內(nèi)每周5次與孩子一起閱讀，而另一組則沒有。實(shí)驗(yàn)者讓孩子講一個(gè)與自己有關(guān)的生活故事，并假裝給洋娃娃講故事。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">結(jié)果發(fā)現(xiàn)：有親子閱讀的那一組，不但理解程度比較深，用的句子比較長，而且他們會更多地用到書面語。</span></p> <p> 無論多么淺顯的書，遣詞造句都不同于口語，而且會用到比喻等多種修辭手法，是一種更富條理性和組織性的語言方式。隨著孩子讀的書越來越多，他們會慢慢地注意到語言中所蘊(yùn)涵的邏輯性與語法結(jié)構(gòu)。我們通過語言進(jìn)行思維，語言越多，隨之思維就越清晰。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">那些喜愛大量閱讀的人，在分析問題、陳述問題和學(xué)習(xí)知識的時(shí)候，往往比不讀書或讀書少的人快得多。</span></p> <p> 親子閱讀的另一個(gè)意義在于，<span style="color: rgb(22, 126, 251);">讓孩子感受到閱讀是一件快樂的事情。</span>孩子年齡還小，也許閱讀的內(nèi)容他不能完全理解，但閱讀的時(shí)光父母的注意力都在自己身上，父母閱讀的聲音對孩子來說像音樂一樣，他會努力想知道父母在說什么。對孩子來講，“努力”就代表了主動，他們的努力會迅速增加他詞匯量，有利于早日與人用言語溝通。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">二、激發(fā)閱讀興趣，該從圖畫還是文字入手？</b></p> <p> 對于比較小的寶寶，圖畫往往比文字更容易帶領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的門，所以親子閱讀圖畫書是非常好的選擇，有助于激發(fā)孩子的閱讀興趣。不過，家長也不要低估孩子的能力，可以階段性地閱讀一些比較有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，有時(shí)更能激發(fā)孩子的興趣和想象力。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">三、為什么不能用電視來取代閱讀？</b></p> <p> 既然圖畫是激發(fā)閱讀興趣的好手段，那是不是能用電視來取代閱讀呢？答案是否定的。因?yàn)椋娨暫烷喿x，兩者的大腦功能不同。</p><p> 閱讀是一個(gè)主動學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)聯(lián)想的競賽；而看電視是被動的接受過程。神經(jīng)學(xué)發(fā)現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)時(shí)，大腦神經(jīng)連接得十分緊密，而被動學(xué)習(xí)時(shí)則很稀疏。一個(gè)人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越密，他越有機(jī)會觸類旁通、產(chǎn)生新的想法。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">四、親子閱讀該怎么做呢？</b></p> <p> 美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯的百萬暢銷書《朗讀手冊》，可謂權(quán)威。這是作者數(shù)十年兒童閱讀研究與實(shí)踐的總結(jié)，被美國六十多所教育院校選為指定教材，以具體、科學(xué)的案例和研究成果，解答了在家長、老師為孩子朗讀的過程中可能遇到的各種問題，并培養(yǎng)無數(shù)孩子成為終身愛書人。</p><p> 書中有這樣一些觀點(diǎn)，操作性很強(qiáng)，想要親子閱讀的爸媽可以實(shí)踐起來啦：</p> <p>1??閱讀越早開始越好，并盡量堅(jiān)持到孩子小學(xué)畢業(yè)。</p><p>2??每天至少安排一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，盡量使之成為習(xí)慣。</p><p>3??不妨從由韻律感強(qiáng)的童謠、兒歌和只有幾行字的繪本開始閱讀，再逐步閱讀文字較多、圖畫較少的童書，再到有章節(jié)的故事及小說。</p><p>4??只要時(shí)間允許，就頻繁地為孩子閱讀。但開始時(shí)一次時(shí)間不要過長，保持孩子對閱讀的熱情。之后再隨著孩子的接受度，慢慢延長時(shí)間。</p><p>5??聆聽習(xí)慣是后天養(yǎng)成的，需要逐步教導(dǎo)、培養(yǎng)孩子——聆聽不會在一瞬間學(xué)會。</p><p>6??要注意變換讀物的長度和主題。鼓勵孩子自行挑書。</p><p>7??在閱讀前，一定要提一下書名、作者和圖畫作者。</p><p>8??閱讀要有始有終。但是發(fā)現(xiàn)選錯了書，一定及時(shí)停止。</p><p>9??如果閱讀有圖畫的書，盡量讓孩子能夠看到圖畫。</p><p>??幫孩子延長專注時(shí)間的最好方法是：與他一對一地相處。讀故事給孩子聽，并留意他們聽故事時(shí)的反應(yīng)，可以帶來許多好處。 </p><p><br></p>
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