青山一道同風(fēng)“語”，行穩(wěn)致遠(yuǎn)共奮進(jìn) —經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文青年教師培訓(xùn)會(huì)

泠沨

荷葉圓圓芙蓉艷，開班儀式澎湃霰 為了進(jìn)一步提高小學(xué)語文學(xué)科教師對(duì)統(tǒng)編教材的認(rèn)識(shí)，鄭州經(jīng)開區(qū)教文體局組織了語文學(xué)科教師從7月13日—7月16日為期四天的統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動(dòng)。 經(jīng)開區(qū)教文體局黨委委員、副局長(zhǎng)戴紅燕，經(jīng)開區(qū)教文體局教研室主任黃素玲、二七區(qū)教研室副主任邢露出席儀式，經(jīng)開區(qū)教文體局教研室副主任周雅莉主持開班儀式。 　　在本次開班儀式上，教師代表李艷做了真誠(chéng)而富有感染力的發(fā)言，表達(dá)了對(duì)組織和安排這次培訓(xùn)的教育局、教研室以及工作人員的謝意，同時(shí)也發(fā)自肺腑的表達(dá)了經(jīng)開區(qū)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)努力向上的態(tài)度。 　   戴局長(zhǎng)點(diǎn)明本次培訓(xùn)遵循“為實(shí)踐改進(jìn)而學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在反思實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的理念，將采用以問題為中心，以案例為載體，參與互動(dòng)的培訓(xùn)方式，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，示范觀摩與反思體驗(yàn)相結(jié)合，確保大家學(xué)有所得，學(xué)有所獲。 從戴局的講話中，大家深深感受到了最近幾年經(jīng)開區(qū)青年教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提高之快。大家也滿懷期待在這次培訓(xùn)中有新的收獲，有新的成長(zhǎng)。 　　聽了戴局長(zhǎng)的發(fā)言后，老師們紛紛表示：“作為經(jīng)開區(qū)的一名語文教師，一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并學(xué)以致用?！?lt;/p> 深入淺出案例行，露潤(rùn)滋養(yǎng)心中田 上午，培訓(xùn)專家邢露老師對(duì)一年級(jí)統(tǒng)編教材深入淺出的講解讓大家獲益匪淺。 　　邢露老師的培訓(xùn)讓我們更加清晰了育人目標(biāo)那就是培養(yǎng)學(xué)生健康的身心，良好的品格，關(guān)鍵的能力；讓我們從四大核心素養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)中去一步步的深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材用書;讓我們懂得了教學(xué)評(píng)一致性的重要性;也讓我們從列舉中的教學(xué)案例中更深入的懂得教學(xué)理論是如何落實(shí)到課堂上的。 　　郭文祥老師的培訓(xùn)讓我們從經(jīng)典教材選文中理解其當(dāng)下的意義，用《曹沖稱象》的人教版和統(tǒng)編教材進(jìn)行的對(duì)比中，讓們感知當(dāng)下統(tǒng)編教材編寫的理念與重要思想，同時(shí)讓我們知道了要從抓住語文要素、基于語言建構(gòu)、關(guān)注文體特點(diǎn)以及重視個(gè)體閱讀的價(jià)值中進(jìn)行教學(xué)，從《大禹治水》的教材分析中，讓我們從故事中建構(gòu)語言，從借助關(guān)鍵詞句理解文章，從以學(xué)生為主題的猜測(cè)中解讀題目，從題目的拓展中感知文體特點(diǎn)。 環(huán)節(jié)相扣繞中心，落實(shí)效果體驗(yàn)中 無論是邢露老師還是郭文祥老師，都結(jié)合教材中的案例和緊緊圍繞統(tǒng)編教材的編寫特點(diǎn)給我們培訓(xùn)，始終把讓老師有所收獲作為培訓(xùn)的關(guān)注點(diǎn)，是真正的傳道授業(yè)解惑者。為了讓我們能真正的學(xué)有收獲，兩位專家都采取了與我們教師互動(dòng)的培訓(xùn)方式，時(shí)而提問，時(shí)而讀書，時(shí)而交流，時(shí)而設(shè)置懸念，時(shí)而布置思考題。 筆下生慧存心間，反省深思功效見 我們記錄的不僅僅是一本本的學(xué)習(xí)記錄，也不僅僅是一行行文字，我們記錄的是一縷縷蘊(yùn)藏著芬芳的反思，記錄的是一絲絲藏于心底角落的暢想…… 心有所想預(yù)言表，接力分享共成長(zhǎng) 　　在接下來為期三天的培訓(xùn)活動(dòng)中，既有對(duì)三到六年級(jí)語文統(tǒng)編教材的培訓(xùn)，又有一線教師與名師的聚焦課堂的課堂展示，立足青年教師的專業(yè)發(fā)展做具體指導(dǎo)。 本次培訓(xùn)既是對(duì)語文新教材理念的明確，也激發(fā)了經(jīng)開語文教師們對(duì)教學(xué)鉆研的熱情。為提高課堂的有效性及學(xué)生參與課堂的積極性提供良好的助力。希望教師們要抓住這次機(jī)會(huì)，提升教學(xué)技藝，在培訓(xùn)中激發(fā)自己勇于教學(xué)創(chuàng)新，成為經(jīng)開教育發(fā)展中流砥柱。 　　這次教研活動(dòng)讓我們對(duì)統(tǒng)編教材的豐厚度和廣闊度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我們一定會(huì)把今天的收獲運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的有效性以及學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂教學(xué)變得有聲有色，在培訓(xùn)專家所傳授的知識(shí)滋養(yǎng)下破土而出，生芽成長(zhǎng)，開花結(jié)果，成為一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)者的自由人。 文字：實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)王寶川圖片：朝鳳學(xué)區(qū)孫茜茜編輯：實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)楊明審核：小學(xué)語文教研員董效偉