建構(gòu)—我搭建的小學(xué)

思無邪

觀察對象：全體幼兒觀察時間：7.10觀察地點：戶外建構(gòu)觀察目的：幼兒能夠互相合作，互相討論搭建天津路小學(xué) 本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，孩子們即將畢業(yè)升到小學(xué)。從參觀完小學(xué)后，他們對小學(xué)的期待越來越高。本周的戶外建構(gòu)活動中，我們將互相幫助，互相合作搭出天津路小學(xué)。 活動前期 活動前，我們在教室門口簡單與幼兒談話，小學(xué)里有什么？高致遠(yuǎn)：有操場、教學(xué)樓陳安南：還有我們上次看的國旗還有足球場……七嘴八舌，孩子們說了很多很多，看來他們參觀小學(xué)時很用心。師：那我們應(yīng)該先搭什么后搭什么呢？??：先搭圍墻，再搭教學(xué)樓和國旗 搭建小學(xué)圍墻 確定步驟以后，孩子們很快就上手了。還用長模板拼插起來搭成大門。 在圍墻的搭建過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)一個問題，圍墻越來越斜，和另外一邊已經(jīng)不能連接起來了，怎么辦呢？這時，蕾蕾拿出一個長模板，說，用木板給它定住就不會斜啦！ 搭建教學(xué)樓 因為前一天搭過小學(xué)的教學(xué)樓，所以今天的搭建速度很快。 他們利用木樁來做地基，用長木板做樓層，小正方形的積木做教室。 但是又有小孩提出問題，我們怎么上樓呀？沒辦法上樓！這可怎么辦呢，如果在教學(xué)樓里面用小正方形積木搭樓梯，一定會把教學(xué)給弄倒的。于是這時候有一個小朋友，拿了一個長模板，順勢就搭在上面，一個像滑滑梯一樣的樓梯就好了。 接下來，只要把教學(xué)樓給封頂就完成啦。 搭建測溫棚 一開始的大門口，是用兩塊長木板拼插而成。這和我們現(xiàn)實生活中的大門口是不一樣的。 那怎么搭建呢？師：我們早上來幼兒園路過小學(xué)，小學(xué)的大門口是什么樣子的呢？黃梟：有那個和我們幼兒園一樣的伸縮門。逢天果：還有測溫棚呢！既然學(xué)校門口有這些東西，我們怎么用積木給表示出來。說著，孩子們開始用積木搭建小學(xué)的大門。 他們先采用架空的形式，搭建出幼兒園的大門口，再用小方塊和圓柱形的積木間隔起來搭成一米線的圍欄。 測溫棚則是用小方塊的積木累積形成。 搭建好的大門，還是覺得少些什么。于是他們用小木塊搭建學(xué)校的門牌。 并在上面分別寫上“天津路小學(xué)” 我們的小學(xué)完成啦！