堅(jiān)守初心相約“云”端 ——工作總結(jié)

立新教育

2020年一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，把每個(gè)人與外界隔離起來(lái)，“停課不停教，停課不停學(xué)”隨之而來(lái)。特殊時(shí)期，教師變主播這是一次應(yīng)急教學(xué)，也是一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。一、教育信息化，積極準(zhǔn)備。 面對(duì)嶄新的釘釘教學(xué)平臺(tái)，一時(shí)間既興奮又彷徨，與同事之間互相建立試播群，反復(fù)調(diào)試，摸索，改進(jìn)，再調(diào)試......。為了保證每一位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)中來(lái)，不落下一名學(xué)生，自己熟練掌握方法之后，在班級(jí)群中進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)軟件的各種使用方法，只為將所有隱患消除在孩子們正式開課之前。 備課，一切從磨礪出發(fā)。為了更好地保證同學(xué)們的聽(tīng)課效果，我們采用錄播課形式上課。在上課之前作為語(yǔ)文備課團(tuán)隊(duì)的我和張鈺琨老師需要做很多的工作。要參考《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定課程大綱，要查閱資料設(shè)計(jì)教學(xué)，設(shè)計(jì)習(xí)題及作業(yè)，為此我們準(zhǔn)備豐富的課程資源材料，一遍一遍的推倒重來(lái)，推倒再重來(lái)，直到自己覺(jué)得尚可。然后又會(huì)叨擾主任為我們檢視問(wèn)題。就這樣為了能使錄播課程達(dá)到最好的效果。課中，此時(shí)無(wú)聲似有聲。基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單提前給學(xué)生建立預(yù)習(xí)導(dǎo)向，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn)。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前十分鐘提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。然后與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻進(jìn)行授課，直播途中，通過(guò)消息面板了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問(wèn)題，保證直播的上課質(zhì)量，并與學(xué)生時(shí)時(shí)互動(dòng)，隨時(shí)詢問(wèn)學(xué)生聽(tīng)課效果，為學(xué)生答疑解惑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等。以便及時(shí)調(diào)整語(yǔ)速、進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 課后答疑，絕知此事要躬行。直播課程結(jié)束后，組織學(xué)生在微信群探討課上的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行課程回顧，知識(shí)點(diǎn)梳理，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，答疑討論，重點(diǎn)講解在視頻中不懂的知識(shí)點(diǎn)，督促大家按時(shí)提交一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每一個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后的鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。 章節(jié)測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。每完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，為了檢測(cè)學(xué)生們對(duì)線上學(xué)習(xí)的掌握程度，都會(huì)以視頻會(huì)議的形式進(jìn)行測(cè)試，對(duì)于滿分的孩子會(huì)頒發(fā)證書給予鼓勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 面對(duì)停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，我想：唯有懂得等候與堅(jiān)守，在努力中不乏耐心與韌性者，才能從容不迫，最終守得云開見(jiàn)月明，沐雨清風(fēng)，笑看花開。