開小·教學|線上線下銜接無縫，精準教學過渡有方

郭媛麗

為總結(jié)前期線上教學經(jīng)驗，借鑒并創(chuàng)新今后線下教學方式和學習方式的變革。大連旅順經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學于7月10日召開了“線上教學與線下教學有效銜接”的專題研討會。本次會議由王璟芳副校長主持。 ·前測分析· 　　會議起始，王璟芳副校長首先就專題研討會前的前測調(diào)查問卷作以細致梳理總結(jié)。隨后，參會老師就授課形式、教學環(huán)節(jié)控制、教學資源選擇、線上考核等方面的內(nèi)容分享了各自的觀點與心得。 ·專題研討· 　　張警文老師首先介紹了自己線上授課的教學方法，提出線上教學具有方便快捷、可反復學習等優(yōu)勢，同時也提到，線上教學也存在課程講授不夠生動、師生互動不足等方面的弊端。 李麗老師認為，因為疫情的影響，各種平臺的數(shù)字課程通過線上方式進行，這為學生提供了寶貴的學習與提高的機會。 李秦春老師認為線下教學因其“面對面”的特點，在教學工作的開展中具有不可替代的作用，在監(jiān)督管理學生、保障教學質(zhì)量等方面往往效果更佳。 ·點撥總結(jié)· 　　史廣艷副校長也為各位老師提出了幾點建議：就學情分析而言，學生與學生之間的差別較大，對某一知識點的理解和掌握程度可能有所不同，因此在線上教授過程中，需要就部分重點內(nèi)容對部分同學進行著重講解，以提升教學的整體效果。 　　最后，宋波校長對此次研討會議進行了總結(jié)發(fā)言。宋校長首先對各位老師一學期以來的辛苦工作表示感謝，肯定了老師們在線上教學和線下教學開展過程中達到的教學效果。 宋校長指出，線上教學是對傳統(tǒng)教學模式、教學思維的挑戰(zhàn)，社會在進步，技術在創(chuàng)新，教育在發(fā)展，線上線下混合學習將成為教育新常態(tài)，所以要利用好線上教學這一創(chuàng)新形式。 本次研討會總結(jié)了一學期以來學校教學工作的寶貴經(jīng)驗，為今后線下教學的開展指明了新方向。在今后教學工作的開展過程中，學校將重視線上線下教學的結(jié)合，積極創(chuàng)新教學方式方法，加強線上教學資源的整合力度，從而全面推動開發(fā)區(qū)中心小學全學科建設。