暑假寫給家長的一封信——李胡橋小學

從容

親愛的李小各位家長，暑假在即，一個學期的線上學習讓大多數(shù)孩子養(yǎng)成了自主自律的好習慣。疫情期間，我校教師們想方設(shè)法，組織各類活動，活躍學生的學習氣氛，鍛煉學生們的各方面素質(zhì)，也得到了絕大多數(shù)家長的支持。但是，在向好的大趨勢的背后也有一些讓人失望和遺憾的問題存在。有些孩子不認真上網(wǎng)課，利用掌握手機的時間玩游戲、聊天；不按時提交作業(yè)；家長監(jiān)管缺失，對孩子學習狀況一無所知等等。對這些問題，老師們不厭其煩的與相關(guān)家長溝通，但收效甚微。 在這個競爭的社會，人與人之間的差距正在迅速拉大，而更大的差距是家長的教育意識與個體水平的差異。所以最后決定孩子的未來最大的因素是家庭教育。希望越來越多的家長能夠意識到教育的責任，承擔起家長該盡的教育義務，越來越好的配合學校的教育，達到孩子成長與學校發(fā)展雙贏互利的效果。 過去的一個學期，我們開展了史無前例的網(wǎng)課教學。教學效果在教體局的安排下，由老師們進行了統(tǒng)一檢測，并及時查漏補缺。然而，目前我們面臨最大的問題不是知識上的欠缺，而是學生體質(zhì)的急劇下降。短暫的六月開學兩三周，很多學校反應的是學生在短短的升旗十幾分鐘內(nèi)，那時氣溫尚未進入暑天，竟然接二連三的有學生虛脫暈倒，還有些大汗淋漓體力不支，很多學生反應站的腿酸痛。當這些問題不在只是個體的反應，而成為一種普遍想象的時候，它就為我們敲響了警鐘，如此虛弱的體質(zhì)如何進行未來高強度的學習？如何適應競爭激烈的社會？如何肩負起建設(shè)家國的重任？少年強則國強！如此少年，國將何往？ 鑒于此，我校為此問題進行了專門的調(diào)研，并與幾所學校進行了溝通，在教師會上與老師們進行了商討。決定調(diào)整教育方向，在今后的教學中以增強學生體質(zhì)為主要教育任務，假期期間及開學后各班將開展多種形式的體育鍛煉及項目比賽，并將體育成績作為期終綜合測評的重要指標進行獎懲。也希望各位家長積極配合，保質(zhì)保量完成各班級布置的暑假體育鍛煉任務。為長遠計，孩子身體的健康與強壯將是我們今后共同追求的奮斗目標。 最后，祝各位度過一個愉快而充實的暑假！開學歸來，希望所有同學以嶄新的面貌，強健的身體，飽滿的熱情進入校園，開啟生命旅程的新篇章！