走進自然，探索幼兒園的樹——興華幼兒園本部《幼兒園的樹》主題結(jié)題活動

小胖魚??

在陽光燦爛的六月，孩子們終于回到了熟悉的幼兒園，瞬間孩子們的歡聲笑語充滿了幼兒園的每一個角落，幼兒園也彌漫著勃勃生機。戶外活動時，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)了幼兒園的變化：花果山上有的樹已經(jīng)結(jié)果了，有的樹還在開花，還有新栽的一些小樹苗......孩子們那一雙雙好奇的眼睛，對這一切充滿了探究欲望。就這樣，我們開始了對幼兒園樹的探究，經(jīng)過一個月的時間，我們的主題探究活動結(jié)題了！ 　　現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下，在“幼兒園的樹”主題探究活動中我們開展了哪些活動吧！ 　　對于幼兒園的樹，孩子們知道什么呢？想知道什么呢？他們了解多少呢？ 關(guān)于幼兒園的樹，我知道…… 云心:有桔子樹還有香蕉樹。程曦:有桃子樹。子瑜:有芒果樹。 煒軒:蘋果樹。子謙:采訪了老師，幼兒園有428棵樹。 佳林:二樓有好大一顆榕樹。 銘媛:一樓有樹。 一銘:有果樹。 多俊:花果山有樹。 關(guān)于幼兒園的樹，我想知道…… 與棋：我想知道幼兒園有多少棵桔子樹。一銘：我想知道幼兒園有多少棵果樹。啟文：我想知道幼兒園有多少種樹。秉熙：我想知道哪棵樹最胖，哪棵最瘦。佳琪：幼兒園的樹有多高。思駿：哪棵樹是最高的。 你認識幼兒園的哪些樹？ 宇彬：花果山上有木瓜樹可芯：還有石榴樹，石榴還沒長大小智：有芭蕉樹，它的葉子很大很大榮鵬：我看到過甘蔗樹，長在一個輪胎里面。詩婕：我看到有龍眼樹，上面長了好多龍眼。沐陽：戶外活動的時候在花果山看到?jīng)]熟的芒果樹。 幼兒園哪里有樹？ 喜印：花果山政騰：一樓大型器械鈺宸：二樓大型器械清允：三樓的蹦床那里有樹喜?。洪営[室門口有一排的樹芮涵：繩索區(qū)那里有樹睿麟：平衡區(qū)有樹 我們可以通過什么方法來知道關(guān)于幼兒園的樹的問題答案？十正：去花果山那邊數(shù)一數(shù)，找一找昱濤：問哥哥姐姐們琳琳：問隔壁班老師泓鑠：可以去問問郭老師和園長陽陽：問花工叔叔，他肯定知道文昕：問焦園長，去采訪她默菲：去看看吧，可以測量…… 　　根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了相關(guān)的采訪活動。 　　我們采訪的對象有大班的哥哥姐姐、園長、老師、保安叔叔、醫(yī)生姐姐還有幼兒園的其他工作人員。 　　孩子們在采訪的過程中，非常認真地記錄了采訪的過程。 　　采訪后，我們得到了什么信息？老師帶著幼兒一起進行了信息的匯總。 　　我們得到了一些有關(guān)樹的信息，我們該如何去驗證這些信息呢？ 　　孩子的第一個興趣點是幼兒園有多少棵樹呢？都有些什么樹呢？ 　　尋找統(tǒng)計幼兒園樹的種類和數(shù)量。 　　要趕快記下來，不然一會就忘記啦！ 鈺航：我去二樓操場找到了紫荊花樹。駿熙：在花果山我看到了龍眼樹，上面還長了很多龍眼。沅熹：我去一樓操場在音樂廳旁邊看見了簕杜鵑樹。宇宸：花果山上有很多的木瓜樹。書妍：我找到了檸檬樹，上面長了小檸檬。玥秀：我還看到了楊桃樹。一銘:遇到不認識的樹怎么辦？茜茜:可以去看書若琳:可以用手機查 　　遇到的不認識樹，借老師的手機來查查看吧！ 　　夠不到怎么辦呢？請老師來幫幫忙吧！ 　　很快，孩子們完成了第一次統(tǒng)計，但是我們遇到了問題:統(tǒng)計的結(jié)果和展示墻上的不一樣！該怎么辦呢？ 　　展示墻上統(tǒng)計到幼兒園的樹有37種，可是我們并沒有找到這么多種。 　　老師提出來了疑問:為什么統(tǒng)計結(jié)果不一樣，遇到了什么困難？ 爍添:數(shù)到一半就忘了。 舒錦:不記得哪一棵數(shù)過了。 依諾:我數(shù)了草地的，忘記統(tǒng)計玩水區(qū)和游泳池的樹了。 依依:數(shù)的時候容易弄混。 　　老師再次把問題拋出來，我們有什么辦法可以解決呢？ 泉林:可以用加法 舒錦:可以再數(shù)一遍。 樂樂:給樹做個標簽。 焯彥:慢點數(shù)。 依諾:規(guī)劃好路線，不要漏掉。 云心:再去采訪一次幼兒的工作人員。 苗苗:可以再數(shù)一次。 　　經(jīng)過投票決定，我們決定采用貼標簽的方法再來數(shù)一遍。 　　孩子們決定自己來給樹做標記，再來數(shù)。 　　認認真真地給每一棵樹掛上標記。 　　最終經(jīng)過再次統(tǒng)計，幼兒園一共有168棵樹。 　　那我們幼兒園最高的樹是哪棵？最粗的樹又是哪一棵？孩子又提出來新的問題。就讓我們一起來探究幼兒園最高的樹吧！我們應(yīng)該怎樣來做這個探究呢？ 　　首先，我們一起來猜想一下，幼兒園最高的樹是哪一棵？用什么方法和工具測量最高的樹？老師：你發(fā)現(xiàn)幼兒園最高的樹是哪一棵？思洋：我覺得花果山的芒果樹是最高的。耀芃：我覺得幼兒園最高的是荔枝樹，在花果山上。睿熙：我覺得我在花果山的樓梯路找到的枇杷樹最高，因為夠不到。梓晴：我覺得我在花果山找到的木瓜樹最高，因為它比我、比老師還要高。萌妤：我覺得一樓的桃子樹特別高。奕希：我覺得二樓草地的敲打區(qū)的龍眼。 　　討論:怎么知道樹有多高？教師：我們找了這么多的樹，小朋友都覺得自己找到的樹是最高的，怎么樣才能知道哪棵樹是最高的呢？奕驍：可以問爸爸媽媽。若熙：我們可以站在很高的地方往下看。皓宸：可以拍照。 　　怎樣測量最高的樹？思洋:繩子。悅琪:買立起來的尺子。恒毅:用皮卷尺量樹的影子。若熙:找超級高的梯子爬上去量。 皓宸:用無人機、直升機拍照然后量照片。 　　孩子把想到的方法畫下來。 　　孩子還在家里和爸爸媽媽一起來尋找可以測量的工具。 　　接下來就要去尋找最高的樹啦！它到底在哪里呢？ 　　孩子提出疑問:“我們都看不到樹頂，怎么知道它到底是不是最高的樹呢？” 老師:“那我們應(yīng)該怎么辦呢？用什么樣的方法可以看到樹頂？” 　　到瞭望塔去找找。 　　到小班的樓上去看看，能不能看到樹頂呢？ 　　把看到的最高的樹記錄下來。 測量最高的樹。 　用卷尺測量。 　　用棍子測量。 　　用尺子測量。 　　孩子記錄表征。 　　測量遇到問題，尺子和尺子不夠長，量不到樹頂。測量影子發(fā)現(xiàn)找不到樹的影子。 　　就在這時候遇到了張園長，于是孩子們便向園長請求幫助。雨昕說：“張園長，我們想要測量幼兒園最高的樹?！?lt;/p>詩悅說：“我們用了尺子和棍子，都太短了，夠不到樹頂?！?lt;/p>園長說：“我沒有立起來的尺子，但是我知道一種工具，叫“激光測量儀”，它就像立起來的尺子一樣，樹根測一下，樹頂測一下，就能準確的測量出樹的高度了。如果你們需要，我可以幫你們借過來?！?lt;/p> 　　 　　拿到測量儀好開心呀！讓我們一起去試試看怎么測量吧！ 　　怎么辦？這個測量儀該怎么使用？ 　　老師和孩子們一起進行了討論，最后決定上網(wǎng)去查找一下激光測量儀的使用方法！ 　　終于找到使用方法了，老師帶著孩子嘗試使用測量儀。 　　測量成功！終于知道激光測量儀的使用方法了！ 　　第二次進行使用激光測量儀進行測量。 　　記錄測量的結(jié)果。 　　通過測量對比，發(fā)現(xiàn)幼兒園最高的樹是二樓大型器械的高山榕樹。 　　找到了最高的樹，要怎么樣才能讓別人也知道高山榕是我們幼兒園最高的樹呢？孩子們也紛紛提出了自己的想法。 奕希：我們可以做一個牌子，這樣別人就能看到了。若熙：是的，我們可以掛在樹的旁邊不就可以看到了嗎？梓晴：我們可以把它畫在紙上，然后掛起來，這樣別人就會看到了。 　　既然有想法，那就行動起來吧！ 　　給幼兒園最高的樹掛上樹牌。 　　展板也行動起來！ 　　這樣別人就可以清楚地知道我們幼兒園最高的樹是高山榕，它的高度是11.824米高了！ 　　第一次嘗試使用激光測量儀來測量樹的高度，也向其他班的小朋友介紹一下吧！ 　　知道了最高的樹，有孩子提出了疑問木棉樹是不是幼兒園最粗的樹？老師說：“木棉花樹是不是我們幼兒園最粗的樹呢？”孩子們說：“不是”“可能是”老師說：“噢，我們不確定它是不是我們的最粗的樹，那我們一起出去看看去找一找又沒有比它還要粗的樹?！?lt;/p> 　　那就讓我們一起去尋找一下吧！ 　　尋找之后，老師和孩子們一起來進行小結(jié)。老師：“幼兒園最粗的樹是哪一棵？”孩子說：“幼兒園大型滑梯的大葉榕最粗?！薄坝變簣@大型樹屋的大葉榕最粗?！薄盎ü降拇笕~榕最粗?！?lt;/p>老師說：“到底是哪一棵比較粗呢？”思芃說：“二樓大型器械的高山榕?！?lt;/p>老師說：“也就是二樓大型滑滑梯的高山最粗?！?lt;/p>思芃說：“二樓有兩棵大葉榕?！?lt;/p>老師說：“二樓有兩棵高山榕，分別是大型滑滑梯的大葉榕和大型樹屋里面的高山榕。哪一棵比較粗呢？”孩子說：“滑梯的大葉榕比較粗?！?lt;/p>老師說：“為什么呢？”蕭騰說：“因為我們昨天去看過了，我看到幼兒園大型滑梯的大葉榕比幼兒園大型樹屋的還要粗?！?lt;/p>景汀說：“我也覺得滑滑梯里的大葉榕比樹屋的哪一棵要粗?！?lt;/p>孩子說：“花果山上還有一個很粗很粗的樹?！?lt;/p>馮媛說：“花果山旁邊的大葉榕比滑滑梯的大葉榕更粗?！?lt;/p> 　　老師又提出了疑問，怎么樣才能確定哪一棵樹是最粗的呢？煜晨說：“我們?nèi)タ匆幌拢醚劬?。?lt;/p>馮媛說：“我們圍著這棵樹走一圈，一邊走，一邊數(shù)數(shù)，數(shù)得越久，說明這棵樹就越粗。”景汀說：“有兩棵樹，圍著一棵樹，從一個點開始走，繞一圈看看我們走了多少步？如果走的步數(shù)越多，說明這棵樹越粗?！?lt;/p>驍騰說：“剛才羅景汀只說了走一圈，沒有說數(shù)步數(shù)?。俊?lt;/p>俊儒說：“他也可以心里數(shù)啊。”蕭騰說：“我們還可以好幾個小朋友手拉手圍一個圈圈抱著樹，抱的人，需要的小朋友越多，說明樹就越粗?！?lt;/p>思芃說：“還可以用玩具圍一個圈把樹圍住，用到的玩具越多樹就越粗?！?lt;/p>師：你想用什么玩具測呢？思芃：積木馮媛說：“還可以用卷尺?！?lt;/p> 　　接下來就要準備測量的工具了！ 　　開始測量！ 　　測量的結(jié)果也要記錄下來。 　　還要一起來分享我們的測量方法和結(jié)果哦！ 李俊儒：我是用尺子量的辦法，在老師的幫助下，二樓大型器械高山榕量的是7米50，大葉榕量的是6米50，所以二樓大型器械的高山榕是最粗的樹，因為它更長。景?。何沂褂玫霓k法是用繩子量，因為二樓大型器械的高山榕比花果山的尺子長，所以大型器械的樹的樹干比花果山的樹更粗。馮媛：我用的是圍樹轉(zhuǎn)圈圈數(shù)步數(shù)的辦法，大型器械那里的樹走了20步，花果山的樹走了18步，20比18多很多，所以大型器械的樹更粗。驍騰：我是請小朋友手拉手抱樹，大型器械那里的樹需要10個人才能抱住，花果山那里的樹要8個人，所以大型器械那里的樹更粗。 　　最后老師和孩子們一起來進行總結(jié)。一共用了6種辦法，分別是繩子、尺子、目測、積木、手拉手抱樹、數(shù)步數(shù)。得出結(jié)論幼兒最粗的樹是二樓大型器械的高山榕，和最高的樹是同一棵！ 　　之前采訪的時候，好多老師和小朋友都不知道幼兒園最粗的樹是哪一棵。那我們要如何讓其他小朋友也知道這棵樹是最粗的呢？我們?nèi)ソo它做宣傳吧！這樣別人就知道了！ 　老師在最后和孩子一起來進行小結(jié)，原來我們幼兒園最高和最粗的樹都是高山榕，它們是同一棵樹！ 經(jīng)過前面的探究學習，孩子們對幼兒園的樹已經(jīng)有了一定的了解，但是樹的種類孩子們還是記不住，那應(yīng)該怎么辦呢？此時有孩子提出要給樹的位置畫出來，這樣別人就知道了！ 　　我們怎么繪制幼兒園樹的分布圖？其樂：先畫路，再畫樹。芮涵：數(shù)有幾個房子，然后記錄下來政騰：看一下有多少棵樹鈺宸：在花果山山頂看看樹在哪里亦謙：問問大班的哥哥姐姐怎么畫分布圖博菖：看一下幼兒園是什么形狀的 　　開始繪制分布圖吧！ 　　咦？不記得還有哪些樹了！再回去找找看它們都在哪里，我們再回來畫吧！ 　　終于繪制完成啦！ 　　在繪制分布圖的過程中，還是有很多孩子對樹的種類了解不夠清楚，所以老師再次和孩子進行的討論。 　　老師為什么我們會出現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果不一樣的現(xiàn)象呢？ 　　孩子們也提出了解決的辦法: 林陽:制作樹牌。 佳林:在樹牌上寫編號。 子謙:用機器。 睿希:采訪最厲害的人焦園長。 彭雋:找老師幫忙。 煒軒:太多了，找其他班合作。 　　于是老師們開始分工合作，分區(qū)域?qū)τ變簣@的樹進行統(tǒng)計。 　　經(jīng)過老師的幫忙，每個班的小朋友都有了自己負責的區(qū)域，要把區(qū)域內(nèi)的樹的種類和數(shù)量都統(tǒng)計出來，給樹做樹牌。 　　孩子們?nèi)ソy(tǒng)計。 　　老師和孩子們一起來討論，舊的樹牌應(yīng)該怎么辦？ 苗苗：把舊樹牌丟垃圾桶。希希：丟掉太浪費了。佳寶：可以把舊樹牌回收，可以做其他東西，作品。子謙：留在那里，沒有樹牌的再粘。林陽：找到舊的，把舊的撕掉，在粘新的上去。程曦：修一修再用。 　　不要浪費舊樹牌，那我們就把它們回收清洗干凈吧！ 　　認認真真要把樹牌洗得干干凈凈！ 　　要制作樹牌，那舊樹牌上有什么信息呢？林陽：有樹的名字。多多：我不知道。希希：放繩子在上面還有紙，木頭在后面。程曦：還畫了樹。佳林：用彩色的筆來畫的，很漂亮。梓嘉：樹牌上標上了班級的名字。 　　知道了樹牌上的信息，接下來就要開始設(shè)計制作樹牌了。 　　老師和孩子一起來討論，用什么方法和材料來制作樹牌。 　　設(shè)計樹牌。 　　開始制作樹牌！ 　　橙橙:我想在樹牌上畫個愛心，我們要愛護樹木！ 一銘:我想在上面畫一個小人，寫上我的名字！ 希希:我要在上面寫上日期還有班級！ 　　認真思考中…… 　　制作好了樹牌，孩子們要去給樹掛上樹牌。 　　有些樹太高了，還要自己找工具想辦法把樹牌掛上去！ 　　掛好啦！滿滿的成就感！ 　　所有班級的樹牌都掛好了，老師和孩子一起去采訪了每個班級他們做了多少個樹牌，做了多少種樹的樹牌。 　　老師和孩子們一起整理采訪信息。 　　最后統(tǒng)計的結(jié)果出來啦，通過每個班孩子的分工合作，統(tǒng)計出了幼兒園有43種樹。經(jīng)過掛樹牌、采訪等活動，孩子們對幼兒園樹的種類和數(shù)量有了深刻的印象。 　　探究活動進去尾聲了，孩子們對探究活動的興趣依然強烈。他們制作宣傳圖書和樹葉標本。 　　幼兒園的樹主題活動到此就告一段落了，結(jié)合了散學典禮，老師和孩子們一起來進行了主題活動的回顧！ 　　還有有趣的主題知識競答賽哦！ 老師:“幼兒園有多少棵樹?” 林陽:“168棵?！?lt;/p>老師:“幼兒園有多少種樹？”嘉樂:“有43種樹?！?lt;/p>老師:“幼兒園最高的樹是哪棵？”云心:“二樓大型器械的高山榕?！?lt;/p>老師:“幼兒園最粗的樹是哪棵？”騰騰:“也是高山榕?！?lt;/p>老師:“你知道幼兒園哪里有樹嗎？”苗苗:“二樓大型器械?！?lt;/p>銘媛:“一樓?！?lt;/p>煒軒:“二樓操場?！?lt;/p> 　　通過主題的回顧和主題知識問答競賽，讓孩子們對幼兒園的樹主題再一次進行了梳理和鞏固，幼兒園的樹故事中，孩子們對樹充滿著新奇，感覺著大自然的奇妙，我們跟隨孩子的興趣、跟隨著孩子的腳步，深入探究學習。