家校共育

格物致知

“每種色彩都應(yīng)該盛開，每一個人都有權(quán)利期待，每個孩子都應(yīng)該被寵愛，這是最好的未來，我們用愛筑造完美現(xiàn)在?！?lt;/p> 聽到《最好的未來》，想起了那一張張陽光下曬得紅撲撲的花兒般的笑臉，響起了一聲聲親切的老師好～ 這學(xué)期末，我們康橋小學(xué)全體師生響應(yīng)家校共育的號召，開始了為期兩天的大家訪活動，家訪，是家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。 　　通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣，可以進一步感受到家長的殷切期望。 　　俗話說“情感是教育的橋梁”，所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。 對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的講步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點來鼓勵孩子。 　　老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。 　　每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。 在這次家訪中，我深刻體會到，作為教師，我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常溝通，只有家校共育，才能為孩子開啟最美好的未來！