網絡教學花樣多，事半功倍成效高――線上教學經驗與方法

海燕

1.免寫作業(yè)在與孩子們不見面的情況下學習，孩子們的作業(yè)反饋尤為重要。為了讓孩子能主動復習所學知識，我充分利用每節(jié)課前的時間，讓學生完成課前默寫，內容少而精，學生默寫全對，免寫作業(yè)，學生積極性較高，既讓學生自主掌握所學知識，又把老師從繁忙地作業(yè)批改中解放出來！ 2.展示風采網課的時間長了，學生倦怠了，怎么辦？于是學生課前預習背誦的視頻，我在課前展示，課中學生在背對話時我讓他們打開視頻，展示自我風采！但第一節(jié)課，我點名背誦的學生沒有人打開視頻，可我不氣餒，我告訴他們下節(jié)課還打開視頻，展示自我風采！這次效果棒極了，孩子們的表現(xiàn)欲望很強，都想展示，學生興趣較高，效果很好！ 3.挑戰(zhàn)極限為了讓孩子們的學習熱情不減，我課上給孩子們放了1分鐘李陽小女兒李華的瘋狂英語小視頻，李華和她們同齡，孩子們看到了她的優(yōu)秀！榜樣的力量是無窮的！課后，我的孩子們自發(fā)地錄制了挑戰(zhàn)自我快速背誦英語小視頻！看后我受到了震撼！索性來了場挑戰(zhàn)速度與激情英語誦讀大賽！——親愛的同學們41頁快速背誦錄視頻，挑戰(zhàn)一下自己的極限！原來我的孩子們都可以這么優(yōu)秀！ 4.引入競賽三個班一百多名學生，怎么調動孩子們學習的積極性，是關鍵。課堂上我注意關注全體學生的學習動態(tài)，講練結合，每節(jié)課以三個競賽的形式----學知識用知識記知識，為了盡可能不讓任何一名學生掉隊，課堂提問時，我尤其注重了一些中下層的學生，多給他們機會，幫他們找回自信與學習的樂趣。 5.團結合作我們小組的老師團結協(xié)作，互幫互助，共同進步。我們組長制定了線上學習學生要求，上課提前十分鐘進入課堂，每位助教都有各班的花名冊，針對那些馬上就要上課還沒有進入的學生助教會打電話提醒上課。積極開展激勵評價，評選網課學習每周的發(fā)言星，作業(yè)星，進步星，每周班會總結，形成示范效應。利用班會課加強學生居家學習相關要求，調整學生心態(tài)，避免學習懈怠。 6.贏得家長的認可與支持。本著力爭讓每一名學生都學好英語的初心，爭取做到學生線上有問必答，與家長保持同心，贏得支持。 李海燕 2020年6月28日