我們??

Tan.

看到這棵梧桐樹，就仿佛看到孩子們坐在樹下讀書的身影，看著它綠了又黃，黃了又綠，一年很快就結(jié)束了???? 來看看這一年里我們都一起經(jīng)歷了些什么吧?? ?? ??一次有趣的觀察作文課 想起這次作文課，我真覺得是大自然送給孩子們最棒的禮物！ 一天下午放學(xué)后，我正在辦公室收拾東西，校長突然在樓下興奮地大喊：“我發(fā)現(xiàn)了一個驚喜！”我連忙跑下樓。原來，教學(xué)樓后面的墻縫里不知怎的跑進了幾顆香瓜籽，寒冷的11月里，它們竟頑強地生存了下來，生根、發(fā)芽、伸蔓，甚至還結(jié)出了五六個大小不一的果實。當(dāng)時正好要講一篇觀察作文，我正發(fā)愁，這不，最佳寫作素材就來了～ 于是，第二天，我先花了一節(jié)課給孩子們講觀察時的注意事項。用什么方法？從哪幾個方面？按什么順序？接著就讓孩子們自由去觀察香瓜苗，并做好相應(yīng)記錄。最好笑的是，一個小香瓜被一個同學(xué)不小心踩破了，結(jié)果全班同學(xué)都跟我說：“老師，我們可千萬不能浪費??！”于是乎，我們一起品嘗了一次又苦又澀的香瓜，哈哈，真是有趣的體驗?。?lt;/p> ??一次有趣的活動作文課 還在學(xué)校時，有幸聽了一位老師執(zhí)教的活動作文課——“剝桔樂”，至今記憶猶新。原來，作文課可以上得如此生動，有趣，孩子們可以盡情地在課堂上放聲大笑。 當(dāng)時要講一次習(xí)作，主題是“那次玩得真高興”，我想，如果孩子們自己去寫，他們一定會覺得一頭霧水，無從下手。不如我也組織一次“剝桔大賽”，讓孩子們都參與進來，有了親身的體驗，真實的情緒和感受，形成的文字就是源自內(nèi)心的，是豐富，鮮活的。? 看，孩子們的笑容多燦爛！????? ??一次有趣的小實驗 　　一次作文網(wǎng)課上，老師給同學(xué)們演示了“雞蛋浮起來”的實驗。我讓同學(xué)們也自己試著做一做。沒想到不一會兒，群里就陸陸續(xù)續(xù)發(fā)來了孩子們的實驗成果照。還有的給雞蛋來了個360度擺拍，看得出來有多興奮了哈哈！???? 還有個同學(xué)不停地打視頻給我：“老師，我放的是鴨蛋行不行啊？”“老師，我的雞蛋怎么還沒浮起來啊？”“老師，我家的鹽罐子都快被我挖空了！”真是讓人哭笑不得啊?????? 　　 ????一次趣味故事會 　　第一次上臺講故事，不自然的表情，無處安放的小手，但已經(jīng)是大大的進步啦???? 　　??關(guān)于才藝…… 這幾個娃兒真的沒有一點“舞蹈細菌”！但是，笨拙慌亂的動作還有悄咪咪看旁邊的眼神又真的可愛～???? 　　《讓我們蕩起雙槳》最難聽的一個版本，沒有之一?????? 　　這一年，我像個大火球，隨時隨地可以被你們氣炸，交作業(yè)拖沓…考試成績差…雜七雜八…訓(xùn)你們的時候才發(fā)現(xiàn)自己這么啰嗦；當(dāng)然，也經(jīng)常被你們逗笑，悄咪咪告訴你們，如果看到我抿嘴了，那一定是我在憋笑???? 這一年，我們一起認識了各種各樣的人物：樂于助人，無私奉獻的老屋；沉著冷靜，機智勇敢的司馬光；毫不利己，專門利人的白求恩；遵守約定，誠實守信的宋慶齡…… 我們跟隨課文去到祖國的各個角落：富饒的西沙群島、美麗的小興安嶺、整潔的海濱小城…… 《紙的發(fā)明》帶我們追溯一張紙的歷史；《趙州橋》帶我們感受古代勞動人民的智慧與才干；《清明上河圖》帶我們穿越回八九百年前北宋百姓的生活…… 小小的課本里藏著大大的世界，語文的樂趣真是無窮無盡。希望孩子們都可以做一只自在的魚兒，在語文的海洋里盡情探索??????