用心呵護(hù) 攜手同行

隨心

五年五班 又是一個炎暑到，看著眼前這７２個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快呀！回顧這半年的歷程，有喜有憂，有苦有甜?！　⌒聦W(xué)期伊始新冠病毒突然來襲雖阻止了我們?nèi)胄５哪_步，但“停課不停學(xué)”，開始了隔空喊話。 因新冠病毒疫情關(guān)于每個人的生命健康，作為班主任我第一時間傳達(dá)上級文件的精神，學(xué)校疫情防控的部署要求。利用班級微信以接龍的形式摸排學(xué)生及家長的健康狀況，時刻提醒孩子和家長提高防控意識，確保自身的安全。 網(wǎng)課期間對孩子進(jìn)行疫情知識的講解同時注重消除孩子的畏懼心里，加強(qiáng)思想教育。。讓孩子們知道我們雖然不能為抗擊疫情做什么貢獻(xiàn)，但可以用畫筆為祖國祝福，向逆流而上的英雄們致敬！ 終于在所有人的共同努力下疫情得以控制，開學(xué)復(fù)課了，但卻讓我高興不起來。發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)了嚴(yán)重的不良現(xiàn)象：學(xué)生的驕縱越來越張揚，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，地上費紙不斷，桌面亂七八遭，總之一句話：糟糕透了！原來養(yǎng)成的習(xí)慣早已被他們拋到九霄云外了。為此一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。本人堅持每一天早到校，早進(jìn)教室，督查孩子晨讀和午寫。 強(qiáng)化班干部隊伍：調(diào)整班干部隊伍，明確職責(zé)，樹立管理自信，并在班級公布，提升干部威望。并在他們工作期間指導(dǎo)運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。 　　加強(qiáng)管理力度獎懲分明：每天的值日班長必須把當(dāng)天班級各方面情況詳細(xì)記錄利用獎勵積分制度對于在課上認(rèn)真聽講、晨讀表現(xiàn)好、作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)及時獎?wù)陋剟罨蚴羌臃?，及時統(tǒng)計積分，根據(jù)班級獎勵積分制度學(xué)生可用自己的積分兌換獎品。扣分的學(xué)生分析原因，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時激勵他們，讓他們與好學(xué)生學(xué)習(xí)。 轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。愛心、細(xì)心、耐心對待每個孩子平時我習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯在哪里。同時溝通交流中充分了解學(xué)生的實情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，做學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴給我，我也會以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生他們的諒解、支持與信任。 同時，學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。課后，利用空余時間，去后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。 讓小老師帶后進(jìn)生，給他們講解不懂或是掌握不了的知識，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心。 同時與任課老師密切配合，共同教育學(xué)生。 安全教育常抓不懈：安全教育是學(xué)校永恒的話題。它關(guān)系到學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)；關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜安全的環(huán)境中教學(xué)育人，培養(yǎng)和造就人才。為此，為了保證學(xué)生的安全，我經(jīng)常利用早讀、課間活動、班隊會，對學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)知識宣傳和教育，防雷防雨等主題教育，使學(xué)生防患于未然。 給學(xué)生講“冠狀病毒”的相關(guān)知識，防護(hù)措施。 還堅持進(jìn)行每日的體溫記錄、班級消毒、每日的零報告等。 另外，多次利用微信、短信等發(fā)信息對家長及學(xué)生進(jìn)行溫馨的安全提示，使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。真正落實安全天天講，時時講，處處講。 加強(qiáng)體育鍛煉，迎戰(zhàn)疫情。 架設(shè)起與家長之間的溝通橋梁。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生健康成長。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。 在家長的大力支持下，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，但工作中我也遇到了很多困難，由于自控力不夠，有些孩子的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象；還有些學(xué)生不接受同學(xué)的監(jiān)督刁難同學(xué)，甚至惡語相向?！?lt;/p> 但我深信“愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇的，可以點石成金?！敝灰覉猿謭?zhí)著地付出，我的苦心定會被學(xué)生接受，我的學(xué)生也會沐浴在愛的陽光中茁壯成長。