<p class="ql-block"> 從1980至現(xiàn)在，40多年過去了，曾經(jīng)高考的一幕幕我都能如數(shù)家珍的呈現(xiàn)在腦海里，因?yàn)橛洃浱羁蹋^程太在乎，考試的場(chǎng)景、花絮、考后的放松與煎熬的等待構(gòu)成了1980年那個(gè)夏天獨(dú)特的記憶！</p> <p class="ql-block"> 又到高考時(shí)，十幾年的等待不就是為了今明兩天嗎？雖然有點(diǎn)殘酷但也來的直接和相對(duì)公平，曾記得一位班主任說過，人生的黃金歲月就是上大學(xué)的日子，高考就是你通上人生輝煌的橋梁！</p> <p class="ql-block"> 一、鄧小平主持恢復(fù)高考</p><p class="ql-block"> 1977年冬天，全國有570萬考生走進(jìn)了被關(guān)閉了10多年的高考考場(chǎng)。當(dāng)年全國高校共錄取新生27．3萬人。77級(jí)學(xué)生78年春天入學(xué)，78級(jí)學(xué)生秋天入學(xué)，兩次招生僅相隔半年。</p><p class="ql-block"> 之所以如此，背后還有一段令人感嘆的故事。1977年8月，剛剛復(fù)出的鄧小平在北京主持召開科學(xué)與教育工作座談會(huì)。一天下午，會(huì)議專門討論了高校招生問題。此前，教育部以“來不及改變”為由，決定維持“文革”中推薦上大學(xué)的辦法，并將方案上報(bào)了中央。這引起了與會(huì)者的反對(duì)，大家都主張立即恢復(fù)高考，并建議如果時(shí)間來不及可推遲當(dāng)年招生時(shí)間。這些意見得到鄧小平的支持，他要求教育部立即把報(bào)送中央的報(bào)告追回來。鄧小平的明快果斷，當(dāng)即贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。</p><p class="ql-block"> 但“推薦上大學(xué)”的招生辦法，是寫入1971年在全國第一次教育工作會(huì)上通過的《紀(jì)要》，毛主席圈閱“同意”，并以“中共中央文件”下發(fā)全國的，所以，1977年8月13日到9月25日，教育部再次召開高等學(xué)校招生工作會(huì)議時(shí)，盡管大部分與會(huì)代表都不支持《紀(jì)要》，但沒人敢站出來打破這塊堅(jiān)冰。</p><p class="ql-block"> 9月20日，教育部傳達(dá)了小平同志的看法。他說，《紀(jì)要》是姚文元、張春橋定稿的。鄧小平在關(guān)鍵時(shí)刻的談話成為重要分水嶺。此后，招生工作會(huì)議的整個(gè)氛圍為之一變。</p><p class="ql-block"> 鄧小平說：“今年就要下決心恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考大學(xué)生，不要再搞群眾推薦。從高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一個(gè)好辦法?！?977年10月12日，國務(wù)院正式批準(zhǔn)教育部意見，宣布當(dāng)年立即恢復(fù)高考。</p><p class="ql-block"> 1977年冬和1978年夏的中國，迎來了世界歷史上規(guī)模最大的考試，參考人員有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士，有上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)的知識(shí)青年、應(yīng)屆高中畢業(yè)生，也有機(jī)關(guān)、學(xué)校青年工作人員等，總?cè)藬?shù)達(dá)到1160萬人。當(dāng)時(shí)由于報(bào)名參加考試的人數(shù)大大超過預(yù)想，一時(shí)竟然拿不出足夠的紙來印刷試卷！最后，中共中央決定，緊急調(diào)用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張，才使這一問題得以解決。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)年鄧小平的推動(dòng)和組織，不僅恢復(fù)了一項(xiàng)原有的制度，更改變了千百萬人的命運(yùn)，是中國社會(huì)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓中國的人才培養(yǎng)回到正常軌道上來，給中國后來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 二、在湘潭縣八中復(fù)讀的日子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1979年10月初，湘潭縣八中文科班正式組建。班主任兼語文老師歐陽文超，數(shù)學(xué)老師徐必壽，英語老師陳季葵，政治老師何軍，歷史老師譚敬夫，地理老師吳舉湘。該班從34、35、36幾個(gè)班中報(bào)考文科的應(yīng)廟生，同時(shí)面向社會(huì)招收了少量復(fù)讀生，就這樣，一個(gè)肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，學(xué)生和家長期昐的文科班開學(xué)了。</p><p class="ql-block"> 湘潭縣八中，這個(gè)學(xué)校真是給了我太多的回憶，十個(gè)月復(fù)讀的日子，三百多個(gè)日夜，一條不算長的環(huán)校路來來往往，是那么漫長的煎熬?？催^老師引以為傲的校園里法國梧桐的抽芽，也踩過它滿地金黃的落葉。欣賞過堪比清華的荷花池的滿堂荷花，也看過秋霜過后的一園枯敗，還有食堂依舊難吃的飯菜......</p><p class="ql-block"> 我最難忘的好的和不好的回憶都留在了這里。</p><p class="ql-block"> 回頭看看這一年，一路走來，有多辛苦，其實(shí)心里很清楚。校園里的人群熙熙攘攘，環(huán)校路上的學(xué)生成群結(jié)伴，卻沒有一個(gè)人和我同路，我最大的敵人是孤單。有時(shí)候看著怎么也爬不上去的分?jǐn)?shù)和名次，我心里無數(shù)次想過放棄，但，還是過來了。</p><p class="ql-block"> 復(fù)讀，對(duì)于一名剛剛結(jié)束高考的畢業(yè)生而言是一個(gè)很艱難的決定，一邊是剛剛解放的自由，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，沒有一個(gè)人愿意重新回到那段噩夢(mèng)般的日子；另一邊，是并不理想的成績和看不見的未來。雖然人們總說高考不能代表什么，的確高考不能代表什么，但高考成績能代表一個(gè)高中生的一切，它能決定你要去的地方，它能決定你要學(xué)習(xí)的環(huán)境，它能決定你能接觸到的教育資源，它能決定你奮斗過后那張證書的含金量。我不甘心從小學(xué)到高中十二年的學(xué)習(xí)，最后換來渾渾噩噩地去一個(gè)普普通通的窮山窩度過人生。不要做夢(mèng)，不是每一個(gè)人都能在草窩里變成金鳳凰，所以我選擇了復(fù)讀，將那段噩夢(mèng)般的日子再來一遍。</p><p class="ql-block"> 十個(gè)月最大的煎熬，不是緊鑼密鼓的考試，不是每天都熬到凌晨才睡的覺，不是榜單上令人忐忑的排名，而是我怎么也無法去考慮長滿痘痘的沖動(dòng)，我只有一個(gè)人在戰(zhàn)斗。還記得一九七九年高嶺五七中學(xué)第一次高中畢業(yè)的那一天，天氣很熱，但大家都很興奮，到處是歡呼雀躍的場(chǎng)面。只剩下我獨(dú)自一人在校園里久久徘徊，真的是不勝唏噓。</p><p class="ql-block"> 這十個(gè)月復(fù)讀，我整理了上萬字的筆記，參加了十多次大考和不計(jì)其數(shù)的小考。</p><p class="ql-block"> 白天，同學(xué)們上課專心聽講，唯恐丟下老師講的每一句話。晚上，點(diǎn)著煤油燈、蠟燭忘我地復(fù)習(xí)，常常是熄燈鈴聲響了，還遲遲不肯離開教室。老師們更是廣泛收集資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還經(jīng)常加班加點(diǎn)，主動(dòng)熱情地輔導(dǎo)學(xué)生。給同學(xué)們留下了許多令人感動(dòng)的故事:徐必壽老師為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，經(jīng)常和其他老師爭時(shí)間、占教室;何軍老師教政治，每天輔導(dǎo)學(xué)生做好一道題目(即每日一題)，幫助加深理解和印象;歐陽文超老師作為班主任，始終注重協(xié)調(diào)老師之間的"小矛盾"，化解同學(xué)之間的"小糾紛"，營造和諧向上班級(jí)氛圍。吳舉湘老師當(dāng)時(shí)則一邊自學(xué)大學(xué)地理教材，一邊收集各種地理復(fù)習(xí)資料，刻鋼板、印試卷，真是忙得不亦樂乎。</p><p class="ql-block"> 1980年高考，青山、花石、射埠三個(gè)區(qū)考點(diǎn)集統(tǒng)一設(shè)在湘潭縣四中，參加高考的文科班學(xué)生在縣四中校外的延化小學(xué)考試。</p><p class="ql-block"> 高考考完的那天，天氣和1979年初次參加高考一樣的炎熱，太陽是公平的，汗水順著所有的臉頰淌下，我的心情卻和下雨天一樣涼爽。</p><p class="ql-block"> 古人云"苦心人天不負(fù)"。當(dāng)年高考成績公布后，湘潭縣八中首屆文科班（37班）以21人參加高考，中專以上上線人數(shù)16人的好成績一炮打響。至此，湘潭八中文科班一鳴驚人，此后多年，與湘潭縣一中文科班并列成為全縣高考的"文科雙雄"而聞名全縣。</p> <p class="ql-block"> 三、文化常識(shí)之科舉制度</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中國科舉制度存在一千三百多年，在歷史上為歷朝歷代輸送大量國家棟梁之才，對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出來重要的貢獻(xiàn)，金榜題名是曾經(jīng)整個(gè)時(shí)代的符號(hào)和追求，尤其是整個(gè)科舉產(chǎn)生的700名狀元是那個(gè)時(shí)代的偶像。</p><p class="ql-block"> 科舉各級(jí)考試</p><p class="ql-block"> 第一級(jí)考試叫院試，考取的入府、州、縣學(xué)，稱為生員、秀才、童生，其中成績好的享受國家的廩膳補(bǔ)助，稱為廩生。</p><p class="ql-block"> 第二級(jí)考試叫鄉(xiāng)試，每三年一次，秋季在各省城舉行，凡本省秀才和監(jiān)生均可考試，考中者為舉人，第一名稱解元。</p><p class="ql-block"> 第三級(jí)考試為會(huì)試，每三年一次在京城舉行，在鄉(xiāng)試后一年的春天，各省舉人可以參加，考中的稱貢士，第一名稱會(huì)元。</p><p class="ql-block"> 第四級(jí)考試為殿試，由皇帝主持，取中者統(tǒng)稱進(jìn)士，殿試分三甲錄取，第一甲取三名，依次稱狀元、榜眼、探花，合稱三鼎甲</p> <p class="ql-block"> 四、科舉時(shí)期湘潭唯一的狀元一王容</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王容（1163 ～ 1206），字南強(qiáng)，號(hào)希顏，南宋湘鄉(xiāng)縣十四都大湖（今金石鎮(zhèn)白果村狀元坪）人。從五代時(shí)司徒王仝至王容，歷經(jīng)十代，皆為書香門第，官宦世家。其中三代進(jìn)士，一代狀元，四代誥封光祿大夫，王容為其佼佼者。</p><p class="ql-block"> 在北宋以前，開科取士高中狀元者，幾乎都是北方人。至南宋，狀元又多出在江浙，湖南人中狀元者寥寥，偶有一、二，視若“破天荒”，湘人無不為此而遺憾。1187年，王容赴行都參加丁未科會(huì)試。會(huì)試中，他以《文德帝王之利器賦》被錄取為進(jìn)士。接著，王容參加殿試，閱卷官將其排為第三名，但孝宗帝趙慎評(píng)鑒“王容之文質(zhì)實(shí)”，親自擢拔他為狀元。</p><p class="ql-block"> 王容從小就在湘鄉(xiāng)鄉(xiāng)下、縣城、湘潭、青山橋等地到處從師求學(xué)，后又赴岳麓書院從理學(xué)大師張木式 研讀多年。他原字南強(qiáng)，因讀張木式所著《希顏錄》入迷，因號(hào)為“希顏”。</p><p class="ql-block"> 王容對(duì)當(dāng)時(shí)江左偏安的國家局勢(shì)惴惴不安，便以新科狀元的殊榮，上陳“御金之策”，獲皇帝召見，詳細(xì)對(duì)答于東閣。但當(dāng)局并未充分采納他的意見。他官至議政大夫禮部侍郎，后來出守九江，心中念念不忘北伐金軍，收復(fù)中原，因此得罪主和派，被貶謫至紹興簽?zāi)?。在“南渡君臣輕社稷，中原父老望旌旗”的政治現(xiàn)實(shí)中，于開禧二年（1206）十二月十九日郁郁離開人世，時(shí)年44歲。后來理宗朝追贈(zèng)王容為銀青光祿大夫待制。</p><p class="ql-block"> 今湘鄉(xiāng)大湖塅有狀元坪，石柱有狀元洲，梅橋有狀元屋場(chǎng)，城里有狀元巷等，大約都是后人為紀(jì)念王容的故居、讀書地或活動(dòng)地而命名的。</p>
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