平江縣學(xué)前教育名師工作室、平江縣公辦幼兒園研修聯(lián)合體送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

南江鎮(zhèn)中心幼兒園

為促進(jìn)我縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展，充分利用優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)示范引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)、專題研討等系列的活動(dòng)，以點(diǎn)帶面提高農(nóng)村幼兒教師的教育教學(xué)觀念和活動(dòng)組織能力，全面提升幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)全縣幼兒園保教質(zhì)量的提高。2020年7月7日平江縣學(xué)前教育名師工作室、平江縣公辦幼兒園研修聯(lián)合體對(duì)南江學(xué)區(qū)、梅仙學(xué)區(qū)、談岑學(xué)區(qū)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，此次活動(dòng)在梅仙鎮(zhèn)中心幼兒園舉行。 今日充電??提升時(shí)間為：上午9：00-12：00為語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)下午1：30-3：00為語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)專題講座 專家教師風(fēng)采 　　接下來(lái)我們一起去看看萬(wàn)黃飛老師為我們帶來(lái)的小班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)的腳印??》活動(dòng)目標(biāo)：1．體會(huì)故事中主要角色的情感變化。2．初步了解故事內(nèi)容，感受情節(jié)的有趣和神秘。3．仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，感知各種腳印的特點(diǎn)，積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 　　萬(wàn)老師為我們帶來(lái)了精彩的繪本故事《誰(shuí)的腳印》，生活經(jīng)驗(yàn)的累積加上老師細(xì)致地引導(dǎo)，孩子們能用完整的話表達(dá)自己的想法，同時(shí)引導(dǎo)孩子正確的閱讀方式，讓早期閱讀真正走進(jìn)生活！ 　　接著，彭芳園老師為我們帶來(lái)中班語(yǔ)言活動(dòng)??《會(huì)打噴嚏的帽子??》活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品的默風(fēng)趣。2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)畫(huà)面大膽猜測(cè)故事情節(jié)并學(xué)會(huì)講述故事內(nèi)容。3.通過(guò)故事，懂得故事的含義。 　　彭老師用一個(gè)神奇的魔術(shù)，帶我們走進(jìn)中班語(yǔ)言活動(dòng)——《會(huì)打噴嚏的帽子》，通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的肢體動(dòng)作，讓小朋友們領(lǐng)略語(yǔ)言的精妙，學(xué)會(huì)根據(jù)情節(jié)推理故事，同時(shí)懂得做人的道理。 　　下面由黃芳老師為我們帶來(lái)大班語(yǔ)言活動(dòng)??《收集》活動(dòng)目標(biāo)1、愿意大膽嘗試收集，并與同伴分享自己的心得。2、積極參與集體討論，體驗(yàn)收集的樂(lè)趣。3、通過(guò)分段閱讀，理解收集東西的過(guò)程，感知收集和珍貴的意義。 　　黃老師給我們帶來(lái)了大班語(yǔ)言活動(dòng)《收集》，這是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，以“收集”為中心話題，借助圖文并茂的形式來(lái)表達(dá)、討論"收集"的意義?；顒?dòng)中老師的循循善誘，孩子們的專心致志，真正達(dá)成了“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)”的教育目標(biāo)，同時(shí)在輕聲朗誦的過(guò)程中，擴(kuò)大了孩子們的識(shí)字量，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和前書(shū)寫的興趣。 說(shuō)課評(píng)課 　　展示活動(dòng)結(jié)束后，聽(tīng)課教師進(jìn)行了集體研討，互動(dòng)交流。會(huì)上，授課老師對(duì)活動(dòng)做了自評(píng)反思，接著各鎮(zhèn)幼兒園教師代表對(duì)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并發(fā)表在這次活動(dòng)中所受到的啟發(fā)和獲得的益處。 下午 　　李娟老師，給我們帶來(lái)的語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)ｎ}教學(xué)講座《語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》。講座開(kāi)始之前，李娟老師的兩個(gè)語(yǔ)言類游戲《捉蜻蜓》《大風(fēng)吹》，為下午的活動(dòng)營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并分別從：談話、講述、文學(xué)作品欣賞、早期閱讀及聽(tīng)說(shuō)游戲這五個(gè)方面，作了詳細(xì)的介紹和指導(dǎo)。老師們秉承著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。 　　李娟老師說(shuō):不管是語(yǔ)言領(lǐng)域,還是其他領(lǐng)域的活動(dòng)，或者是其他的任何學(xué)科，老師們都要善于去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)活動(dòng)中孩子們感興趣的那個(gè)點(diǎn)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，讓它能夠成為整個(gè)課堂活動(dòng)中孩子們關(guān)注的中心點(diǎn)，讓孩子真正的學(xué)有所獲，學(xué)有所成。 　　最后平江縣幼兒教育中心陳榮華副主任對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)：什么是辦園的方向什么是環(huán)境的構(gòu)建什么是教育的價(jià)值什么是知識(shí)的橋梁什么是過(guò)程的實(shí)施什么是職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)，希望老師們回到工作崗位上后，付出行動(dòng)與園共同發(fā)展、提升自我，并期待老師們都能將學(xué)到的新知識(shí)、新方法和新理念學(xué)以致用！