育才幼兒園果果二班分級閱讀期末匯報第一組

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親愛的家長朋友： 時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺孩子們美好的幼兒園生活就要畫上句號，即將開啟新的征程了！那個曾經(jīng)呆萌呆萌的小萌娃，如今即將成為小學生了。作為老師我們真的很欣慰，也很幸運能夠有幸陪伴寶貝走過幼兒園的美好時光?；仡欉@一學期，看著孩子們一張張可愛的笑臉，老師們都感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長與進步。在這個特殊的時期為了您更深入的了解幼兒在園的生活和學習情況，促進家園溝通以及更好地發(fā)揮家庭和幼兒園的整合教育作用。本次我們將用線上匯報的形式跟家長們一起來回顧本學期孩子們成長的點滴吧！ 　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》加大了早期閱讀在兒童語言教育中的比重，凸顯了早期閱讀在兒童語言發(fā)展與教育中的重要地位。 《幼兒園教育指導綱要》語言領域目標 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域 3-6歲幼兒閱讀心理發(fā)展規(guī)律 面對高度信息化的知識型社會，人們越來越清楚地認識到閱讀是一個人必須具備的能力，是一個人社會生活學習的基礎。早期閱讀可以幫助幼兒積累經(jīng)驗，促進幼兒人際交往和認識世界，提升幼兒語言學習的認知水平培養(yǎng)語言學習的興趣和自信，提高幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。　　為了給孩子們提供更加專業(yè)的語言教學，開學初我們級組內(nèi)進行了集體教研，結合教材，針對大班幼兒的年齡特點，制定了本學期的分級閱讀教學計劃。 教學活動中，我們老師充分的利用教具吸引孩子們的注意力，引導孩子們細心的觀察畫面，大膽的講述觀察到的內(nèi)容。利用多種游戲形式幫助孩子們掌握故事、兒歌、字卡內(nèi)容，寓教于樂。教學活動中孩子們的專注力很高，對每一節(jié)教學活動都非常感興趣。 孩子們現(xiàn)在都能夠非常積極的舉手回答問題，想象力豐富、語言表達流暢。 我們的每一首兒歌都是充滿了教育智慧。兒歌《我希望》描繪了孩子們眼中的美好世界。孩子們雖然對于長大后的自己還很懵懂，但卻在字里行間透出了美好的憧憬。　　同時我們的教學也是螺旋上升式的。小班時寶貝們學習的是《嘰嘰喳喳》這樣的兒歌，中班時寶貝們學習的是《真熱鬧》這樣的兒歌，到了大班寶貝們學習的是《我希望》這樣的兒歌。即將畢業(yè)的寶貝們，擁有了良好的傾聽習慣，能夠?qū)Ｗ⒌拈喿x圖書，對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。能夠根據(jù)故事的情節(jié)或圖書的圖畫線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，進行續(xù)編或者創(chuàng)編故事，能初步感受語言文學的美。 孩子們的進步離不開家長們的支持和配合，同時也非常感謝家長們的肯定。 最后真誠的祝福我的每一位寶貝都能夠在未來的小學生活中更加的自信，展現(xiàn)出最好的自己。祝各位家長闔家幸福，身體健康，工作順利！