育新幼兒園《疫情期間開展對(duì)幼兒心理疏導(dǎo)》

瑩瑩老師

親愛的家長(zhǎng)：在抗擊新冠肺炎疫情的非常時(shí)期，幼兒由于長(zhǎng)時(shí)間宅在家里，不能外出，容易產(chǎn)生不良情緒，需引起家長(zhǎng)朋友們的高度重視。疫情期間，幼兒更需要理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情，降低他們對(duì)于未知變化的焦慮和壓力。我們?cè)鯓訋椭變涸谝咔槠陂g做好心理防護(hù)，從而保證他們的心理健康呢？以下幾個(gè)做法，家長(zhǎng)朋友們可以試一試： ? 一、控制信息量，避免幼兒出現(xiàn)負(fù)面情緒 ? 建議家長(zhǎng)朋友們?cè)趲椭變吼B(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，不要反復(fù)提醒幼兒有關(guān)衛(wèi)生方面的問題；不要過度強(qiáng)調(diào)疫情的危害，可根據(jù)幼兒的年齡，適當(dāng)?shù)卣務(wù)撽P(guān)于“死亡”的話題，引領(lǐng)幼兒珍惜生命、敬畏生命；也不要長(zhǎng)時(shí)間播放電視新聞和談及疫情相關(guān)話題，建議把對(duì)幼兒來說過載的信息放在他們睡后再談?wù)摗?lt;/p> 二、保持有規(guī)律的良好作息，豐富幼兒宅家生活 保持生活的穩(wěn)定性，是幼兒心理穩(wěn)定的重要內(nèi)容。在疫情期間，這段相對(duì)固定的日常起居中，豐富幼兒宅家生活就顯得尤為重要。如：與孩子做親子游戲、一起繪畫、講講睡前小故事、做做適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)運(yùn)動(dòng)以及簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)等，都是很好的、豐富幼兒宅家的活動(dòng)。對(duì)于平常忙于工作的家長(zhǎng)朋友們來說，可以把握好這次長(zhǎng)時(shí)間與孩子相處的機(jī)會(huì)，提升親子關(guān)系。 ? 三、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)想法，正確幫助幼兒疏導(dǎo)情緒 家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到在這個(gè)特殊時(shí)期，因?yàn)橛變耗挲g還小，所以很容易受周圍環(huán)境變化和人們情緒的影響。又由于他們長(zhǎng)期居家，缺少了與同齡伙伴相處的機(jī)會(huì)，缺少了戶外活動(dòng)量，會(huì)出現(xiàn)焦慮、無聊、煩躁的情緒都是正常的。家長(zhǎng)此時(shí)不必恐慌和過分擔(dān)心，也不必強(qiáng)制阻止，可以和幼兒以聊天、討論的形式，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的心情和所思所想，從而有的放矢地幫助他們正確疏導(dǎo)情緒。 ? 如果幼兒的情緒出現(xiàn)一些極端行為，比如嚴(yán)重影響睡眠、飲食量暴增或明顯減少、興趣減退、活力下降等現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與幼兒園老師溝通尋求良策，也可以尋求專業(yè)的心理幫助。 四、家長(zhǎng)以身作則，控制和處理好自己的情緒 家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定是給予幼兒的最好心理防護(hù)，家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定會(huì)讓幼兒有安全感。對(duì)疫情的恐慌焦慮、居家生活的繁累和24小時(shí)帶娃的多重壓力，會(huì)讓家長(zhǎng)或多或少出現(xiàn)一些消極情緒，這些都會(huì)在不知不覺中影響到寶寶。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量與家人或好友多溝通，保持自己情緒穩(wěn)定。一旦出現(xiàn)焦慮、煩躁等不良情緒的苗頭，一定要通過多種方式處理好自己的情緒，或可以在需要的時(shí)候?qū)で髮I(yè)支持。 疫情期間，小天使的教師們積極與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行多種方式的互動(dòng)，攜手開展“停課不停學(xué)間”線上活動(dòng)，形成了教育合力，讓孩子們每天都擁有快樂 在幼兒居家期間，教師在開展網(wǎng)上互動(dòng)的同時(shí)，引領(lǐng)和支持孩子們嘗試通過形式多樣的方式，將自己的感受記錄下來。 ? 家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，也是他們重要的人生導(dǎo)師。在這個(gè)超長(zhǎng)的居家時(shí)期，家長(zhǎng)朋友們要積極引導(dǎo)孩子正確面對(duì)生活中的變化，幫助他們獲得多方面的發(fā)展。希望在大家的共同努力下，我們可以盡快回到正常的生活軌道。相信度過這段時(shí)間后的小朋友、大朋友們，一定會(huì)擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，也會(huì)更加珍惜親情、敬畏生命、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。