<p>六月，驕陽似火，一切都顯得那么熱情洋溢，生機盎然。正如我們的青年教師們，徜徉書籍的海洋，用辛勤的汗水凝結成智慧的花海，迎接綠意盎然的七月。</p> <p>以下是教師們的閱讀收獲：</p> <p>在我們一度地追求某樣東西的時候，也正在失去某樣東西，如果我們能享受課堂，快樂學習，想必結果又會是另一番風貌吧。</p><p>—鐘佳宸</p> <p>教師的繼續(xù)學習是教師專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程。教師要成為一個成熟的專業(yè)人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業(yè)，提高專業(yè)水平，從而達到專業(yè)成熟的境界。加強教師專業(yè)化學習是新課程的需要,是時代發(fā)展的需要。</p><p>—曾惕</p> <p>要不斷反思，不斷總結，讓學生從復習中體會學習的價值，自主的、以高漲的熱情去關注復習內(nèi)容，帶著興趣去學，帶著問題去學，帶著任務去學，才能高效復習，在中考中取得佳績！</p><p>—陳怡蓓</p> <p>讀懂了學生的錯誤其實也是教師寬容心態(tài)的體現(xiàn)，是教師對學生積極參與的鼓勵。</p><p>—姜小莉</p> <p>生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，持續(xù)快樂的情緒，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！</p><p>—李冰梅</p> <p>教學中要對全體學生一視同仁，對不同層次、不同特點的學生因材施教。要注意設置教學內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設更多的條件，讓每個學生都能體驗到學習上的成就感。</p><p>—陳秋月</p> <p>我感受到教師課堂角色的轉化的必要性，學會與時俱進.“活到老，學到老”，名師們在三尺講臺上奮斗了幾十年，有的甚至兩鬢斑白，仍然奮斗在教學最前沿，不斷探索，努力學習，以求不斷完善與提高，這種終身學習、學無止境的熱情，讓我感動，名師的課堂藝術值得我們學習與借鑒，要讓它成為激勵我們思考與探索的思想火花與精神向導。</p><p>—羅雅文</p> <p>適當?shù)谋頁P獎勵是上好數(shù)學課堂的添加劑教師要給每一位學生成功的機會，尤其是應“偏愛”學習困難的學生。</p><p>—林曉曉</p> <p>讀書能使你的知識變得豐富，若干年以后教科書在你的眼里看來就淺顯得像識字課本一樣了。</p><p>—韓秋月</p> <p>如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。</p><p>—黃永芳</p> <p>良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學好數(shù)學最基本的保證，只有堅持不懈抓良好的數(shù)學學習習慣培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學素質(zhì)的孩子。</p><p>—趙金梅</p> <p>作為一名教師，課堂上要有教師該有的專業(yè)素養(yǎng)，時刻做好自己的反思教學工作，更新自己的教學理念，把握好課堂的教學模式，使自己保持一顆學習之心。</p><p>—梁小玲</p> <p>閱讀，是為了能在等待的日子里扎根生芽，日后才能枝繁葉茂。愿每一位正在閱讀的老師們眼眸有星辰，心中有大海，以夢為馬，不負韶華！</p>
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