課例研究展風采，名師引領(lǐng)促發(fā)展 ——記費縣小學語文曹麗名師工作室課例研討活動

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為深入研究教材，更加合理地設(shè)計教學，同時為參加華樾（北京）教育科技研究院舉辦的“閱讀策略、習作表達”展示活動做好準備，費縣小學語文曹麗名師工作室全體成員于2020年6月18日起對習作課例進行研討學習。 引領(lǐng) 　　工作室成員接到通知后于19-23日進行了緊張地自主備課。 　　并于6月23日晚7點30分-9點30分利用釘釘視頻會議開展了第一次線上研討。 　　研討會上，曹麗老師以習作例文為切入點，深入淺出地為大家講解了如何進行習作課例研究。在大家對教材不同角度的解讀中，迸發(fā)出了多彩的智慧火花。大家的教學點不再僅僅局限于習作的內(nèi)容，而是向更深層次的語文要素、文體特點以及單元策略方面進行討論。 這次研討會為魏姍姍、王丹兩位主要授課老師接下來幾天的教材解讀、教學設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)。 實踐 　　實踐是檢驗真理的唯一標準。6月28日下午，在實驗小學錄播室里，名師工作室成員再一次進行了課例打磨活動。 　　工作室成員王丹老師、魏姍姍老師分別展示了四年級上冊《生活萬花筒》以及六年級上冊《圍繞中心意思寫》兩節(jié)習作課例。曹麗老師對兩位老師的展示做了逐一點評，她肯定了老師們有備而來，積極參與，各有所長的優(yōu)點，同時，也為她們接下來的修改完善提供了建設(shè)方向。接著，工作室其他成員對這兩節(jié)課進行了點評、討論，并對兩位老師的授課過程提出了各自不同的建議。 本次研討會我們更是有幸邀請到了王友梅名師工作室主持人王老師以及工作室成員，他們對本次習作教學實踐與研究提出了進一步學習的思路與方法。 此次活動令全體參與教師受益匪淺。 提升 　　會后，曹麗老師對本次活動進行了總結(jié)，并對工作室下一階段工作進行了詳細安排。這次緊張而又充實的研討活動，不僅明確了工作室接下來的研究內(nèi)容和任務，也為老師們提供了一個學習和交流的平臺，使大家在具體的課例研究實踐中提升了教學能力，提高了研究水平。工作室全體成員將以此為契機，努力發(fā)揮名師工作室的示范、輻射作用，帶動更多的青年教師在研究中反思，在反思中成長、在成長中成名！