窮理盡微隨世事舒卷，砥礪前行育桃李芬芳

李某某

致知窮理，學(xué)古探微，歷經(jīng)一年半的深入調(diào)查，研究規(guī)劃，大科中心學(xué)校省級(jí)課題《小學(xué)心理健康教育中的團(tuán)體輔導(dǎo)研究》中期匯報(bào)會(huì)圓滿成功。 　　一切準(zhǔn)備就緒，等待領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家蒞臨檢查。 　　婁底市教育科學(xué)研究所肖偉顏副所長(zhǎng)、肖少和會(huì)長(zhǎng)，婁星區(qū)教研室梅良漢主任、童曉文主任，心理健康工作室首席名師謝平英老師，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及課題組全體老師悉數(shù)到會(huì)。童主任主持此次中期檢查。 　　課題主持人陽(yáng)志明老師向評(píng)議專(zhuān)家和全體成員匯報(bào)課題研究情況。 　　賀穎老師年輕卻不失穩(wěn)重，眉宇間閃爍著智慧的光芒，和學(xué)生們親密無(wú)間：時(shí)而娓娓道來(lái)，時(shí)而低聲細(xì)語(yǔ)，猶如一抹陽(yáng)光灑向?qū)W生的心田。通過(guò)情景模擬等方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是性侵害，分辨哪些行為是性侵害，掌握防范性侵害的方式方法，教導(dǎo)學(xué)生遭遇性侵害如何應(yīng)對(duì)及處理，最大程度維護(hù)自己的權(quán)益。 時(shí)光總是在不經(jīng)意間輕輕流走，卻在孩子心靈深處——生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子…… 　　青年教師的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，要經(jīng)歷不斷解決各種教育教學(xué)困難的過(guò)程，也是一個(gè)不斷向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程。 首席名師謝平英認(rèn)為賀穎老師的課符合心理健康的核心素養(yǎng)，并深入淺出的總結(jié)以下幾點(diǎn)：1.一個(gè)核心：注重學(xué)生的內(nèi)心感受。2.兩個(gè)規(guī)律：教育教學(xué)規(guī)律和核心發(fā)展規(guī)律。3. 三個(gè)原則：活動(dòng)原則、民主平等原則、學(xué)生參與度高原則。 　　肖會(huì)長(zhǎng)寄語(yǔ)課題組成員下階段工作思路要進(jìn)一步明確，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，整理好相關(guān)資料，團(tuán)體輔導(dǎo)的案例。 　　肖所指出中期檢查就是回頭看，向前走?；仡^看對(duì)課題組成員在疫情期間將工作落到實(shí)處給予了高度肯定，不光在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)還能積極參與社會(huì)活動(dòng)，研究成果也十分豐富。向前走提出課題組成員需加強(qiáng)三個(gè)意識(shí)，問(wèn)題意識(shí)、資料意識(shí)及成果意識(shí)。 研究，不只寫(xiě)論文，不只是做課題。研究，也是教師永葆生命活力和創(chuàng)新激情的最重要的生活方式。因此肖所指出在今后的研究注重以生為本，開(kāi)發(fā)中高年級(jí)系統(tǒng)的心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　專(zhuān)家們的親臨指導(dǎo)，給予我們課題組信心和鼓舞，為我們課題研究撥云見(jiàn)霧，指明方向。在接下來(lái)的研究中，我們將進(jìn)一步細(xì)化研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，使課題研究落地生根，有血有肉。 　　“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，我們?cè)冈谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，勇于開(kāi)拓，在課研的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！