樂學(xué)善思持之以恒—夏邑縣第五小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

杜知行

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，我們做事情向來持之以恒、善始善終，本周聽評(píng)課在王校長(zhǎng)、井校長(zhǎng)、劉娜主任的統(tǒng)籌安排下繼續(xù)進(jìn)行，也為本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作畫上了圓滿的句號(hào)。 杜小蘭老師授課《三角形的內(nèi)角和》。她將本節(jié)課講解得十分到位，授課過程中她走到學(xué)生中去，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力！ 馬月娥老師上了一節(jié)《數(shù)據(jù)的整理與復(fù)習(xí)》。她在課堂上給孩子們提供自己整理知識(shí)的機(jī)會(huì)，給予孩子充分的空間，借助課件讓學(xué)生逐步整理出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，效果棒棒噠！ 張茵老師給我們上了一節(jié)第四單元的試卷講評(píng)課。她認(rèn)真分析了每題的解答情況，包括獨(dú)特的解法，典型的錯(cuò)誤等，找準(zhǔn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)題是怎么樣思考的，多問幾個(gè)“為什么學(xué)生會(huì)在這道題上出錯(cuò),”找出學(xué)生在理解數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)規(guī)律上存在的問題，在思維方法方式上存在的缺陷。講評(píng)重點(diǎn)突出，講重點(diǎn)講疑點(diǎn)，具有很好的導(dǎo)向性，能以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 朱艷梅老師給我們上了一節(jié)復(fù)習(xí)課《生活中的大數(shù)》。她的課獲得了大家的一致好評(píng)，課堂上方法多樣，講解靈活，讓大家感受到了數(shù)學(xué)課堂的細(xì)致與精美！尤其是課件中的思維導(dǎo)圖，讓本單元的知識(shí)點(diǎn)一目了然。 王東晴老師授課《古人計(jì)數(shù)》。她的整節(jié)課建立在學(xué)生動(dòng)手操作、觀察思考與推理的基礎(chǔ)上。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又鍛煉了學(xué)生的思維！ ? 　 聽課教師能夠公正、客觀地評(píng)價(jià)講課教師的課，暢所欲言，實(shí)事求是，優(yōu)點(diǎn)估的足，缺點(diǎn)找的準(zhǔn)。點(diǎn)評(píng)到位，并指出有操作性的意見和建議。 課前的反復(fù)琢磨、深度解讀教材以及課后眾人幫助的反思，可以深入、多視角地回顧教學(xué)流程、審視教學(xué)行為，對(duì)執(zhí)教者教學(xué)智慧的生成必將產(chǎn)生影響。 基于常態(tài)、基于真實(shí)的公開課是一種民主學(xué)習(xí)交流的教研文化的體現(xiàn)，使所有的參與者都受益。 本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。鍥而不舍，和諧共進(jìn)，我們一直在努力！ 　　策劃：王曉香責(zé)編：井鳳蘭圖文：杜婷婷 劉曉勤