教師版（二十九期）齊心同戰(zhàn)疫滿目盡春暉

小學(xué)教研室

記昌平區(qū)小學(xué)教師抗疫團(tuán)隊(duì)：北京市空中課堂錄制團(tuán)隊(duì)專刊之四 <h3 style="text-align: center">32道“數(shù)學(xué)風(fēng)味”，昌平數(shù)學(xué)教師為你精心烹制</h3> <h1><b>卷首語(yǔ)：</b></h1> 3月26日，數(shù)學(xué)教研員周衛(wèi)紅老師接到空中課堂小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課錄制任務(wù)，6月24日，實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊樹會(huì)老師完成最后一節(jié)數(shù)學(xué)課的錄制。32節(jié)高品質(zhì)課程、91天的“磨課”經(jīng)歷，每一次研討、每一次“推敲”至今令人回味。回顧這段歷程，教研員周衛(wèi)紅老師和13名參與錄課的老師，以及參與審核課件的陳曉曉老師，無不感慨、興奮、激動(dòng)。<br> “空中課堂”是為全市中小學(xué)生提供的線上教學(xué)資源，是疫情防控常態(tài)化下課程教學(xué)機(jī)制的重要組成部分。“空中課堂”覆蓋面大、受眾面廣，對(duì)課程質(zhì)量要求極高，每一節(jié)課都要經(jīng)得起家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的考驗(yàn)。<br> 事非經(jīng)過不知難。在錄制“空中課堂”的過程中，錄課老師是不易的。他們要有高超的學(xué)科專業(yè)水平，熟練的課件制作技能，精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)，強(qiáng)大的抗拒壓力能力。不僅如此，這些錄課教師還承擔(dān)著本校的教學(xué)、管理任務(wù)。教研員是不易的，要當(dāng)?shù)闷饘W(xué)科專家，做得來心靈導(dǎo)師。每每在單子上簽下的名字，是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，更是對(duì)老師的理解和肯定。從教學(xué)設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)指導(dǎo)，教研員周老師既要宏觀把握又要事無巨細(xì)?！澳フn”的過程是痛苦的，但教研員周衛(wèi)紅老師從不抱怨、從不叫苦，因?yàn)樗?，這不僅是普通的32節(jié)數(shù)學(xué)課，而是昌平小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的一次展示，更是為全市學(xué)生準(zhǔn)備的重要學(xué)習(xí)資源?！白哌^才知深淺，唱過方品心音”，艱難的過程定會(huì)帶來豐厚的收獲，也必將成為每一位數(shù)學(xué)錄課教師職業(yè)生涯中的難忘經(jīng)歷。<br> 張譽(yù)馨個(gè)人簡(jiǎn)介：張譽(yù)馨，中共黨員，碩士研究生，清華大學(xué)附屬小學(xué)昌平學(xué)校，一級(jí)教師，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。北京市基礎(chǔ)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人；昌平區(qū)小學(xué)“雙師影子”計(jì)劃學(xué)員；校級(jí)榜樣教師。在學(xué)科教學(xué)方面，積極參加各級(jí)各類比賽，多節(jié)研究課、展示課獲得國(guó)家、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。在北京教育學(xué)院一級(jí)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)“小學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與發(fā)展研究”活動(dòng)中做研究課《填數(shù)游戲》；積極參與教育部組織下“同上一堂課”錄制及北京市空中課堂錄制。<br> 錄制內(nèi)容：<div>1.《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（一）》（一年級(jí)北京版）</div><div> 2. 《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（二）》（一年級(jí)北京版）<br></div> 錄課感受：<br><div style="text-align: center;">動(dòng)之以情，曉之以“理”</div> 2020年突如其來的疫情打破了學(xué)校教育常態(tài)，線上教學(xué)給所有教師帶來了新的挑戰(zhàn)。特別榮幸地參與了北京市空中課堂的錄制，這成為了我在特殊時(shí)期中最難忘的特殊記憶。<br> 我所承擔(dān)的課題是北京版一年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”。巧合的是，我在“同上一堂課”中也參與錄制了北師大版的同一課內(nèi)容。在前期備課中，我對(duì)比兩個(gè)版本教材的教學(xué)設(shè)計(jì)，吸取上一次錄課經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)多維度的學(xué)生作品來努力還原現(xiàn)實(shí)課堂中學(xué)生間討論、質(zhì)疑、互相啟發(fā)、思維接力攀升的學(xué)習(xí)過程。正當(dāng)我“躺在已有成果”上竊喜的時(shí)候，范老師審稿時(shí)的點(diǎn)評(píng)與建議，讓我的心情降到了冰點(diǎn)。無論是學(xué)生對(duì)比不同方法后的歸納，還是老師的總結(jié)提升，都是在說“相同數(shù)位上的數(shù)相加減”，忽視了計(jì)算中的本質(zhì)是“計(jì)數(shù)單位”。對(duì)范老師一針見血的建議，我心服口服，可就是想不通究竟什么是算理？究竟如何和一年級(jí)的孩子們講清楚算理。當(dāng)天我迫不及待地約請(qǐng)了教研員周老師和一直線上陪伴我備課的張子文老師進(jìn)行指導(dǎo)。周老師耐心地由數(shù)學(xué)史發(fā)展的角度講解著“計(jì)數(shù)單位”到“位置制”，幫我理清算理與算法的關(guān)系。慢慢地，我明白了在這一課的計(jì)算過程中，讓學(xué)生反復(fù)操作、講清“是幾個(gè)十和幾個(gè)十相加減，幾個(gè)一和幾個(gè)一相加減”，這就是學(xué)生理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)算理的外顯形式（之一）。所謂教無定法，是教師在授課時(shí)，更多地考慮學(xué)情的變化、環(huán)境的變化、將知識(shí)、技能、情感縱橫貫通地融匯成教學(xué)設(shè)計(jì)。如同“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”一般，同一課內(nèi)容經(jīng)由不同的教師遇見不同學(xué)生會(huì)演生出精彩紛呈的課堂，這都是教法的變幻多端，但始終不變的是其中的“理”。學(xué)生在“法”中悟到“理”，才是教師授之以“漁”，是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。<br> 一節(jié)再簡(jiǎn)單不過的計(jì)算課，前前后后“折磨”了我兩個(gè)多月，而我是多么幸運(yùn)，這折磨出的道理會(huì)讓我受益良久?！傍B隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高”。是張老師及團(tuán)隊(duì)里老師們的悉心陪伴，是周老師深夜里不辭辛苦的嚴(yán)謹(jǐn)指導(dǎo)，是范老師、張老師的高度點(diǎn)撥，讓我在這難得的備課經(jīng)歷中一次次蛻變、提升，體會(huì)著做教研中撥云見日的愉悅、與志同道合者為謀的幸福。<br> 40余稿的修改倒計(jì)時(shí)4天，深夜里，把新鮮出爐的新課件發(fā)給張子文老師，沒想到竟然第一時(shí)間發(fā)過來逐頁(yè)修改意見。倒計(jì)時(shí)3天，收到張丹老師的修改意見，深夜里周老師逐頁(yè)逐條逐字進(jìn)行修改，直到凌晨1點(diǎn)左右，全部改好，才放心休息。倒計(jì)時(shí)2天，凌晨我們剛剛結(jié)束通話，一早起來，周老師想到線段圖要規(guī)范，再次發(fā)來教材圖片，叮囑修改細(xì)節(jié)。錄制前夜，張老師細(xì)心的叮囑，溫暖的鼓勵(lì)和陪伴。楊樹會(huì)個(gè)人簡(jiǎn)介：楊樹會(huì)，現(xiàn)任北京市昌平區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)。中學(xué)高級(jí)教師，北京市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)工作站成員并擔(dān)任蘭州、南昌分站基地指導(dǎo)教師。承擔(dān)北京數(shù)字學(xué)校、昌平教育資源平臺(tái)建設(shè)，在北京市教委“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)研修”項(xiàng)目培訓(xùn)中擔(dān)任導(dǎo)學(xué)教師。曾到北京、山東、內(nèi)蒙、拉薩等省市地區(qū)承擔(dān)農(nóng)村支教、課堂觀摩、講座等任務(wù)，參加北京市組織的兩次大型教師基本功比賽成績(jī)優(yōu)異，撰寫的30多篇文章獲國(guó)家、市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中央教科所課題研究先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。座右銘：知識(shí)與智慧并重，做事與做人兼行！錄制內(nèi)容：<div>1.《認(rèn)識(shí)算盤》（二年級(jí)北京版）<br>2.《認(rèn)識(shí)算盤》（二年級(jí)人教版）<br>3.《總復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)》（二年級(jí)北京版）<br></div> 錄課感受：<br><div style="text-align: center;">要畫一個(gè)“圓滿的句號(hào)”</div> 今天是6月24日周三，明天就是端午節(jié)。我早早起床，面對(duì)安靜教室里嶄新的大屏，在第N次的練習(xí)著雙手操作……我不僅是大昌平錄課團(tuán)隊(duì)32節(jié)課的最后一節(jié)，而且是北京版教材二年級(jí)課程的最后一節(jié)。<br> 我們的團(tuán)隊(duì)群里從昨天起就開始洋溢著節(jié)日的氣氛，就按捺不住殺青勝利的放松心情?；貞涍@三個(gè)月的艱辛歷程，周衛(wèi)紅老師帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)成員真可謂是披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨。從崔靜老師的第一節(jié)課，經(jīng)歷過摸索前行的彷徨與困惑之后，品嘗到旗開得勝的幸福與喜悅，張丹老師的充分肯定與表?yè)P(yáng)帶給我們的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的信心與努力方向。從趙東、趙震兩兄弟在實(shí)踐中探索出的各項(xiàng)技術(shù)手段的實(shí)施，從曉曉老師課件審核角度的技術(shù)支持，從團(tuán)隊(duì)成員間的攜手相助，從開到夜深人靜的騰訊會(huì)議上，范存麗老師對(duì)每一節(jié)課、每一環(huán)節(jié)的的悉心解析、精益指導(dǎo)……這許多人的無數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)、無數(shù)個(gè)徹夜未眠。我能為集體做點(diǎn)兒什么呢？對(duì)！要畫一個(gè)“圓滿的句號(hào)”！<br> 有了這個(gè)想法和決心，就要為之付出行動(dòng)。我拿出比前兩節(jié)課加倍的努力，細(xì)心的推敲周老師、市級(jí)專家和團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)意見，并逐一修正完善，直到在錄課基地的準(zhǔn)備室里，我還在將學(xué)生資源中的“3:06和3:32”修改成更加精準(zhǔn)的“3:07和3:33”，還在添加著“回憶你跑50米的場(chǎng)景”這些更能喚醒學(xué)生親身體驗(yàn)的話語(yǔ)。北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院這一錄課基地，我第一次去，便咨詢趙東老師各種問題，他不厭其煩的幫我一一解答。在這段時(shí)間里，我親密地稱趙東老師、崔靜老師為“我的拐棍兒”，每次有不懂的細(xì)節(jié)就聯(lián)系他們，而他們又總能知無不言、言無不盡。講課稿確定以后，我按照趙東老師提示的注意事項(xiàng)，反復(fù)練習(xí)。而周老師在深夜11點(diǎn)多還在為我聯(lián)系專家確定講課中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。<br> 功夫不負(fù)有心人！下午14:40我按既定時(shí)間順利完成了任務(wù)。錄課基地的兩位老師稱贊道“昌平的老師錄課最好！” 大家共同的努力換來了昌平人的好口碑，在等待專家校對(duì)的時(shí)間里，天空下起了大雨，走在回家的路上已是夜幕降臨，疫情并沒有使得北京三環(huán)路的擁堵現(xiàn)象有所改善，但我此時(shí)的心情是久違了的愜意！<br> 5月15日，我錄制的第一節(jié)課，在錄課前緊張的準(zhǔn)備階段，周老師帶病堅(jiān)持解答我的問題，全程監(jiān)聽、校對(duì)和陪伴。同一個(gè)人，同樣的課題，不同的版本，不同的呈現(xiàn)方式。我們團(tuán)隊(duì)的最后一節(jié)課，畫上圓滿的句號(hào)。凌晨周老師還在給我說課，一字一句修改。清晨接著說課，不覺困頓。周老師帶上家屬陪同我去現(xiàn)場(chǎng)錄課，幸福的時(shí)光。陳曉曉個(gè)人簡(jiǎn)介：陳曉曉，中共黨員，碩士研究生，二級(jí)教師，昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼教研組長(zhǎng)，從教4年。撰寫的論文多次獲市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)；在區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、“創(chuàng)先杯”課堂教學(xué)大賽、教研活動(dòng)展示、原創(chuàng)課程輔助資源評(píng)選和演講比賽中均獲得優(yōu)異成績(jī)。課件審核感受：<br><div style="text-align: center;">欣賞中顯苛刻細(xì)節(jié)里求完美 </div> 5月26日晚上，我接到了教研員周老師的電話，讓我參加張丹老師組織的“空中課堂”課件審核工作，我?guī)е@訝又激動(dòng)的心情答應(yīng)了這項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。前后不到5分鐘的時(shí)間，我就正式成為了“空中課堂”課件審核5人組的一員，張丹老師與我私信溝通課件審核工作要求，在群里再次提出明確指導(dǎo)，以及周老師的多次了解都讓我頓時(shí)感覺到這項(xiàng)工作的重要性和嚴(yán)肅性。<br> 從5月27日至6月25日，近一個(gè)月的時(shí)間，我共完成了100多節(jié)課件的審核。在這段時(shí)間里，我審核的每一節(jié)課件對(duì)我來說都是一次次學(xué)習(xí)和一場(chǎng)場(chǎng)歷練，每一節(jié)課件都凝聚著市、區(qū)級(jí)教研員無數(shù)次耐心的指導(dǎo)和老師們?nèi)找岳^夜的反復(fù)修改，有時(shí)我甚至都不忍心那么苛刻的去給老師們“挑錯(cuò)”，因?yàn)榭赡芤粋€(gè)細(xì)小的問題老師們又要廢寢忘食的去修改?？墒牵瑸榱私o學(xué)生們呈現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的課堂，我們?cè)趯徍苏n件時(shí)必須盡力確?！傲沐e(cuò)誤”，大到檢查課件內(nèi)容的正確性和邏輯性，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)字號(hào)，一個(gè)位置的細(xì)微差別，我們都要確保正確。每一個(gè)課件我都至少檢查兩遍以上，抱著一定要找出課件問題的心態(tài)一字一字去閱讀，一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字對(duì)照，自己把握不準(zhǔn)的就去問身邊的同事，問審核工作組的老師們，一個(gè)課件的審核至少要花半小時(shí)以上。審核課件期間基本上都是守在電腦旁邊，最忙的一天可能從早上8點(diǎn)守到晚上11點(diǎn)多；有時(shí)中午也不敢休息，以免接收PPT不及時(shí)，必須爭(zhēng)取第一時(shí)間能幫老師們檢查PPT，這樣他們就能有更多的時(shí)間去做修改。雖然這是充滿挑戰(zhàn)和辛苦的一個(gè)月，但我真的學(xué)習(xí)和收獲太多，“學(xué)科、專業(yè)、鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、合作、大局觀、奉獻(xiàn)……”都是我切身體會(huì)到的代名詞，由衷的感謝周老師的信任和推薦，張老師和于老師的指導(dǎo)，以及其他老師們的幫助。<br> 保存好每一份ppt的修改建議，這是寶貴的學(xué)習(xí)資料。晚上十點(diǎn)多，張老師和于老師還在指導(dǎo)我們審核課件的注意事項(xiàng)，這就是專業(yè)的態(tài)度！于老師一條一條的與我們討論提出的修改建議。及時(shí)向張老師請(qǐng)教疑問之處，聆聽最專業(yè)的的指導(dǎo)。晚上11點(diǎn)12分，發(fā)送我當(dāng)天審核的最后一個(gè)PPT修改建議。戰(zhàn)斗力滿滿的一天。欣賞一下錄課過程中調(diào)研的來自昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生作品吧，孩子們的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力太棒了。 <div style="text-align: right;">昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室</div><div style="text-align: right;">2020年7月8日</div> 編輯：周衛(wèi)紅<br>制作：陳軍<br>審稿：楊新榮、陳麗