寄語云中 “疫”路有愛 ——光谷二小首屆唯美杯“云中寄語”創(chuàng)意評(píng)語大賽

武漢市光谷第二小學(xué)

疫情消減情未減，云中傳信寄相思。鎏金六月，光谷第二小學(xué)開展了唯美杯首屆“云中寄語”創(chuàng)意評(píng)比大賽，進(jìn)一步提高學(xué)生評(píng)語的質(zhì)量，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，鍛煉班主任基本技能，全面提升善美德育的有效性。<br>　　本次活動(dòng)由老師們自主設(shè)計(jì)評(píng)語，各班班主任可以創(chuàng)編評(píng)語版式，插入圖片、Logo，調(diào)整字體、間距，變古板單調(diào)的傳統(tǒng)評(píng)語為生動(dòng)活潑的創(chuàng)新評(píng)語，還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)新評(píng)語語言，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)語角度，轉(zhuǎn)換教育引導(dǎo)方式，變單一評(píng)價(jià)的生硬評(píng)語為多維溝通的新式評(píng)語。學(xué)校匯總各年級(jí)評(píng)委評(píng)分，由德育工作小組進(jìn)行審議，挑選出排版新、內(nèi)容新、形式新的“三新”創(chuàng)意評(píng)語。在此次活動(dòng)中，各班主任充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)評(píng)語形式進(jìn)行創(chuàng)新、對(duì)評(píng)語版式進(jìn)行了特色設(shè)計(jì)，美篇、視頻、語音、圖片式的新型評(píng)語精彩紛呈。在制定個(gè)性化評(píng)語時(shí)，班主任還將班級(jí)文化融入到評(píng)語設(shè)計(jì)中，班風(fēng)班訓(xùn)、班級(jí)Logo、班級(jí)活動(dòng)照等元素被充分運(yùn)用，兼顧了班級(jí)整體性特點(diǎn)。 310班彭慧蘭老師創(chuàng)建班級(jí)評(píng)語冊(cè)，拓寬評(píng)語概念，在評(píng)語中，加入學(xué)生基本資料、學(xué)期評(píng)獎(jiǎng)、假期計(jì)劃等內(nèi)容，豐富了評(píng)語的內(nèi)涵。 401班劉晨吉老師，將靜態(tài)的文字評(píng)語錄制成親切的語音，生成二維碼，通過云端把二維碼點(diǎn)對(duì)點(diǎn)發(fā)給學(xué)生。學(xué)生掃碼后，就可以聽到劉老師為每位學(xué)生專門訂制的寄語，在親切溫暖的語音中感受老師的愛和期盼。如果說，新的形式是新式評(píng)語的華麗外衣，那么，新的評(píng)價(jià)視角、新的德育觀念則是二小教師充滿溫度的育人情懷。創(chuàng)意評(píng)語改變了以往“老師唱獨(dú)角戲”的模式，此次創(chuàng)意評(píng)語中，既有師生對(duì)話、又有家長(zhǎng)和老師共評(píng)；既關(guān)注學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，又著眼于學(xué)生勞動(dòng)、衛(wèi)生、禮儀、運(yùn)動(dòng)、環(huán)保等素養(yǎng)的提升?！啊犝f這個(gè)假期，你的折紙技術(shù)提升了不少，都折了些什么有趣的作品，徐老師真想頎賞一下呢！”“課外書代替了動(dòng)畫片，你在書的海洋里明白了很多做人做事的道理。還當(dāng)上了弟弟的小老師，教弟弟識(shí)漢字、認(rèn)英文字母、數(shù)數(shù)……每天家里大人回家后你還會(huì)提醒他們趕快用七部洗手法洗手，家里人都夸你是能干的小幫手！徐老師經(jīng)常讓其他同學(xué)以你為榜樣，向你學(xué)習(xí)呢！”短短數(shù)字飽含師者之愛，處處滲透著二小“六大核心素養(yǎng)”和“八大好習(xí)慣”的善美德育理念。 “半年不見，老師是不是變漂亮了呢！老師，在疫情期間上課，您一定更累吧？您應(yīng)該還有其他工作，要注意身體哦！”“ 你是一個(gè)很獨(dú)立的孩子，一個(gè)人在家上網(wǎng)課，還要照顧自己的生活，孤獨(dú)時(shí)還會(huì)聽聽歌調(diào)劑自己的心情。你不僅會(huì)關(guān)心老師，還會(huì)安慰老師。老師好頎賞你的獨(dú)立和樂觀自信?！毙率皆u(píng)語豐富了評(píng)價(jià)的話語角度，變“一言堂”為“多元溝通”，變“師評(píng)”為自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，變“聽他說”成“我們說”，在一個(gè)立體多維的評(píng)價(jià)方式中，幫助學(xué)生建立多元的認(rèn)知體系，使學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)自己、關(guān)心他人。 <p>　　308班郭慧敏老師、404班徐建老師將疫情期間學(xué)生的心里話和老師寄語結(jié)合，互道學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴與期待，亦師亦友，平等相待，真誠(chéng)溝通，賦予評(píng)語生活氣息和親切感。306班劉戀老師將家長(zhǎng)寄語和老師贈(zèng)詩結(jié)合，殷殷期待，諄諄教誨，充分表達(dá)家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的愛。</p> 學(xué)期末評(píng)語是每個(gè)學(xué)期師生交流的重要儀式，云中寄語搭建了疫情期間師生溝通的新橋梁，為建立良好的師生關(guān)系開辟了新路徑，鍛煉了班主任個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的新能力，創(chuàng)意讓評(píng)語這項(xiàng)常規(guī)操作煥發(fā)出學(xué)生德育的新活力。<br>　　美美與共，教學(xué)相長(zhǎng)。云端六一、線上入隊(duì)、云中寄語······疫情期間，光谷二小開展了系列云端德育活動(dòng)，堅(jiān)持將唯美教育的理念踐行到師生成長(zhǎng)、發(fā)展的每一環(huán)。人人追求美，處處滲透美，時(shí)時(shí)創(chuàng)造美，二小在發(fā)展至美老師、培養(yǎng)怡美學(xué)生的征程上揚(yáng)帆起航，一路乘風(fēng)破浪！<div><br></div><div style="text-align: right;">撰稿：王丹</div><div style="text-align: right;">審稿：張娟</div><div style="text-align: right;">編輯：吳崟</div>