永安市婦聯(lián)幼兒園課題組開展“跟進(jìn)式互動研討系列活動” （三）

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為了進(jìn)一步探尋幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效策略，提高教師的教育實(shí)踐和教育行為，提升課題實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。我園于6月30號在小三班開展了跟進(jìn)式互動研討第三階段的研討活動。 　　首先進(jìn)行第一個議程是現(xiàn)場觀摩教學(xué)：?由郭曼琳老師執(zhí)教《小班數(shù)學(xué)活動---白天和黑夜》 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“游戲作為幼兒的基本活動，游戲化教學(xué)是幼兒園的主要活動方式”。 本次教學(xué)活動中郭老師在活動上力求以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主體，設(shè)計了：觀察圖片—照片展示—對應(yīng)分類—游戲活動等環(huán)節(jié)，采用觀察法、啟發(fā)引導(dǎo)法、操作法等教育方法，讓幼兒在輕松自由的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜，知道白天和黑夜應(yīng)該做的事情以及晝夜交替的規(guī)律。讓孩子們在游戲活動中學(xué)會觀察比較事物，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。 　　幼兒在游戲中區(qū)分了白天和黑夜的不同。 實(shí)踐課后，郭曼琳老師進(jìn)行了反思：從教學(xué)內(nèi)容選材、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計意圖、活動過程、活動效果等方面進(jìn)行了反思。 　　接著進(jìn)行第二個議程：跟進(jìn)研討問題：如何在生活化、游戲化的數(shù)學(xué)情景中，有效支持幼兒的學(xué)習(xí)，從而讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣? 聽課老師以“如何在生活化、游戲化的數(shù)學(xué)情景中，有效支持幼兒的學(xué)習(xí)，從而讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?最后由課題負(fù)責(zé)人陳艷玉副園長及林美芳園長對教師的教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行了歸納與提升。 　　通過系列的跟進(jìn)式互動研討活動，有效的提升了老師們對數(shù)學(xué)活動游戲化，生活化教學(xué)理念的認(rèn)識，對老師們今后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動具有積極的指導(dǎo)意義，有效的轉(zhuǎn)變老師們的教學(xué)理念。