凝心聚力求實(shí)效線上課堂共成長(zhǎng)--六年級(jí)學(xué)期末總結(jié)

歲月靜好，流年無(wú)殤！

桃紅柳綠簇春華，燕語(yǔ)鶯啼盡日佳。新冠肺炎的肆虐雖然限制了我們出行的腳步，但阻擋不了我們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。不知不覺本學(xué)期線上教學(xué)工作也落下了帷幕，回顧線上“教”與“學(xué)”的足跡，讓人歷歷在目。 　　 制定計(jì)劃精心準(zhǔn)備 六年級(jí)組教師根據(jù)學(xué)校制定的方案與課程安排，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況精心制定了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，并在劉校長(zhǎng)、周主任的指導(dǎo)下，湯麗紅組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下提前研課、備課，不斷研磨，積極探索，力爭(zhēng)讓別樣的課堂仍能呈現(xiàn)別樣的精彩。 集體研討保障效果 新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的最好方法。我們組的線上教研每天集中一次，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，友愛，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。 莫道立春早，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí) 為了有源頭活水，我們積極采取線下自學(xué)和線上集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則，以提高自身能力，提升自身素質(zhì)。我們組的姐妹們整裝待發(fā)、精神飽滿的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)“云”中遇見的方式提升自己，用成長(zhǎng)的力量靜待相遇的精彩。我們用心聽，認(rèn)真記，仔細(xì)琢磨，深入體會(huì)。都在利用難得機(jī)會(huì)充實(shí)自己。讓我們心懷感恩繼續(xù)努力，學(xué)以致用。 了解疫情致敬英雄 “哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人在負(fù)重前行”為了讓學(xué)生懂得有多少逆行者冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)在疫情的最前沿，為億萬(wàn)人的生命護(hù)航；為了教育孩子們做好自我防護(hù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，六年級(jí)組把疫情防控知識(shí)，作為開學(xué)第一課。 個(gè)性教學(xué) 精彩課堂 　　方寸屏幕，一根網(wǎng)線，把六年級(jí)二百多名學(xué)生引領(lǐng)到有效的學(xué)習(xí)之中。電腦成了我們聯(lián)絡(luò)和看世界的窗口，我們通過(guò)小小的攝像頭，通過(guò)光纖網(wǎng)絡(luò)彼此聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@頭，孩子們?cè)谀穷^。進(jìn)入和直播教室，身邊沒有學(xué)生迎面相對(duì)，只有電腦形影相伴。孩子們也慢慢開始適應(yīng)這種鍵盤，視頻，語(yǔ)音的會(huì)面，他們?cè)缭绲鼐瓦M(jìn)入教室，在留言區(qū)和老師問(wèn)好，積極與老師連麥互動(dòng)。課堂上孩子認(rèn)真地操作，富有感情地朗讀，大膽地展示，精彩地表現(xiàn)，身處網(wǎng)絡(luò)兩端的師生開始了愉快的學(xué)習(xí)之旅。 精彩班會(huì) 放飛夢(mèng)想 作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活。本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，我們年級(jí)組開展了多次班會(huì)課。目的在于讓孩子們了解疫情，懂得防護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全、防范間諜的意識(shí)，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的能力。 答疑解惑多元評(píng)價(jià) 　我們組教師結(jié)合授課內(nèi)容，及時(shí)微信利用統(tǒng)計(jì)助手布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)，做到課課練課課清。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性。批閱后再進(jìn)行集中線上輔導(dǎo)，答疑解惑。批改著學(xué)生的作業(yè)，仿佛看到學(xué)生一張張熟悉的笑臉，聽到他們一聲聲甜甜的問(wèn)候。他們的作業(yè)似乎寫得更認(rèn)真啦！這段難忘的經(jīng)歷讓他們長(zhǎng)大，讓他們知道在校學(xué)習(xí)的重要性。孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)也給了老師一股無(wú)形的動(dòng)力，讓老師們激情滿滿的繼續(xù)探索教學(xué)。 　　書聲瑯瑯助力成長(zhǎng) 　同學(xué)們?cè)隈Y騁云端課堂的同時(shí)在老師的鼓勵(lì)下也在課外閱讀的海洋里自由飛翔。他們用聲音記錄下最美的時(shí)光，用心靈享受著故事帶給他們的光芒，用時(shí)間積淀著他們一分一毫的成長(zhǎng)。 　　運(yùn)動(dòng)健身勞逸結(jié)合 　同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余堅(jiān)持鍛煉身體，在曼妙的舞姿中、多樣的運(yùn)動(dòng)中享受著多姿多彩的人生。 家校溝通疏通思想 家校共育工作不會(huì)因?yàn)橐咔榈淖钃醵Ｖ梗瑸檫M(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作，共同做好疫情防控期間學(xué)生的居家學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)，達(dá)到家校共育的一致性和有效性，我們六年級(jí)五個(gè)班分別通過(guò)直播或視屏?xí)h召開了線上家長(zhǎng)會(huì)，老師們紛紛化身主播，與學(xué)生和家長(zhǎng)展開“面對(duì)面”的交流。主要目的是總結(jié)線上教學(xué)期間的整體情況，對(duì)線上學(xué)習(xí)有針對(duì)性的提出具體要求，最終達(dá)到疫情期間共同承擔(dān)教育管理學(xué)生的任務(wù)。 　疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是教師的教育初心，不變的是全體四中小學(xué)部教師對(duì)待工作的積極主動(dòng)，踏實(shí)育人的作風(fēng)，以及對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的赤城之心！同心同行，齊心聚力，我們沒有什么不能戰(zhàn)勝！