同心同行共綻放小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 黃美玲

黃美玲

當(dāng)新冠肺炎在武漢肆虐時(shí)，讓必須宅在家里的師生們也開(kāi)始了跟時(shí)間賽跑的空中教與學(xué)。從接到停課不停學(xué)的命令時(shí)，我們小學(xué)英語(yǔ)教研組的全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開(kāi)始研討商定如何在疫情期間進(jìn)行有效教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中我們英語(yǔ)組認(rèn)真貫徹學(xué)校一課雙測(cè)得教學(xué)模式，在網(wǎng)上進(jìn)行教研工作，共同探討教法與學(xué)法，為本學(xué)期的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下： 　一、在教學(xué)方面 制訂計(jì)劃：教研組認(rèn)真在網(wǎng)上集中教研與學(xué)習(xí)如何使用釘釘軟件，并且根據(jù)學(xué)校的一課雙測(cè)的教學(xué)模式，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教研計(jì)劃。 　　精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用。我們英語(yǔ)組能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，我們英語(yǔ)組利用微信群和釘釘軟件的視頻會(huì)議在一起交流，互相學(xué)習(xí)，我們把關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在網(wǎng)課教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。 　　嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：每位英語(yǔ)老師每天按時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)課直播或是視頻會(huì)議，嚴(yán)格按照我們學(xué)校的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，讓孩子在30分鐘內(nèi)掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)為了避免學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間看電腦會(huì)產(chǎn)生疲勞，教師設(shè)計(jì)一些能激發(fā)孩子興趣的游戲，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師利用家校本和發(fā)布打卡任務(wù)來(lái)讓學(xué)生更好的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師每天都在網(wǎng)上批閱孩子的作業(yè)。每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)上交情況。如有完成質(zhì)量不高的孩子，馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系。確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。 　　組織本組教師積極參加教研活動(dòng)。本學(xué)期我們英語(yǔ)組有兩節(jié)教研課，參加教研課的老師積極備課，組內(nèi)互相研討，每位教師認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，課后踴躍發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這次聽(tīng)課、評(píng)課，課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、大家找出教學(xué)亮點(diǎn)。讓我們組的英語(yǔ)教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在本學(xué)期我們英語(yǔ)組共參加了3次網(wǎng)上學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和觀摩，每次學(xué)習(xí)后我們小組內(nèi)成員都互相討論，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。從這些活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，并落實(shí)于自己的課堂教學(xué)。 三、思考的問(wèn)題 英語(yǔ)直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大好處。但是在以后的直播授課中我有一點(diǎn)我的思考：教師自己錄的小視頻比名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際，因?yàn)榱私庾约旱膶W(xué)生，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn)，講課習(xí)慣、語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把英語(yǔ)教學(xué)工作搞得更好。