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游戲中的陪伴——學(xué)前教育宣傳月教師線上學(xué)習(xí)篇

佳卉

<p>  為了響應(yīng)全國教育宣傳月的號召,為了讓老師和家長進(jìn)一步了解游戲中陪伴的意義和策略,真正達(dá)到家園攜手共育的目的。6月23日19:30,我園組織全體教師相聚在線上,參加了幼教專家王燕教授以《游戲中的陪伴》為主題的講座。</p> <p>  對孩子最好的教育是陪伴,而陪伴不僅僅是陪著~</p><p> &nbsp;孩子需要的是有效的陪伴:</p><p> 是一家人一起外出去游玩,</p><p> &nbsp;是爸爸媽媽陪著一起玩居家游戲,</p><p> &nbsp;是爸爸媽媽陪著一起做運(yùn)動(dòng),</p><p> &nbsp;……</p><p> 爸爸媽媽,聽我說:</p><p> 凡是能給我?guī)砜鞓返模?lt;/p><p> &nbsp;能使我感覺到愉悅的,</p><p> 就是有效的陪伴,就是我需要的陪伴^_^</p> <p>  王燕教授對游戲的概念進(jìn)行詳細(xì)的解讀,通過她與孩子玩的“枯樹枝游戲”這樣的真實(shí)案例出發(fā),生動(dòng),具體的講述游戲的概念。進(jìn)而著重介紹了游戲自主性、愉悅性、虛構(gòu)性以及無目的性的典型特征。其中,王教授特別強(qiáng)調(diào)游戲的無目的性——過程重于結(jié)果,手段重于目的。</p> <p>  在這個(gè)環(huán)節(jié),王燕教授首先提出:學(xué)前期就是游戲期。</p><p> 在該玩游戲的年齡</p><p> &nbsp;應(yīng)該滿足孩子游戲的需求</p><p> 支持并科學(xué)的參與孩子游戲</p><p> 有利于</p><p> 豐富游戲的玩法</p><p> &nbsp;建立良好的親子關(guān)系</p><p> &nbsp;促進(jìn)孩子的全面發(fā)展</p><p><br></p> <p>  游戲中陪伴的策略</p> <p>  王燕教授先匯總了家長陪伴孩子遇到的共性問題,再根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn),介紹不同游戲方式進(jìn)行陪伴。詳細(xì)介紹了不同類型游戲的陪伴策略。</p> <p>  老師們認(rèn)真聆聽,詳細(xì)記錄。交流心得,努力提升~</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)</p><p> 讓游戲伴著孩子成長</p><p> 讓孩子在家長有質(zhì)量的陪伴下</p><p> 通過游戲</p><p> &nbsp;認(rèn)識世界</p><p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;感受生活</p><p> &nbsp;享受快樂</p><p> &nbsp;和諧發(fā)展</p><p> </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p> <p> 編輯:蘇文燕</p><p> 審核:郭亞黎</p>

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詳細(xì)

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