研精致思重總結(jié)，線上身教促勤學(xué)

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---紅衛(wèi)農(nóng)場中心校語文組教研總結(jié) 　　記得在語文教研的初期，在防冠的特殊時期，使我們平常的教研活動變得不尋常，無法和各位老師聚集在一起，面對面的交流對教學(xué)的認(rèn)識和思考。原來認(rèn)為不可思議的視頻教學(xué)方式卻要我們每個人親自嘗試，我們曾經(jīng)很茫然，但是，為了切實(shí)提高線上學(xué)習(xí)的效率，在重重困難面前，紅衛(wèi)農(nóng)場中心校的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師不懼風(fēng)雨，勵志前行。在劉燕鳳助理和教研主任侯晶霞的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我們的語文教研教學(xué)活動以“雷打不動”的決心，依然走在教學(xué)的前列。從開學(xué)至今已進(jìn)行了多次教研活動，對一直以來的語文教研活動進(jìn)行了總結(jié)。 團(tuán)隊并肩，集思廣益　自線上教學(xué)以來，我們語文科組的老師堅持提前制定工作計劃，集體定好下一周的具體內(nèi)容，具體到各個細(xì)節(jié)，如線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容等，同時也讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。每天，對于課堂上聚焦存在問題，各年級的教師采用直播、語音、文字、圖片小視頻講解等形式集中進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評與反饋。 線上教學(xué)資源豐富 在“線上教學(xué)”期間，學(xué)校對全體語文教師及時進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，以確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。　　一接到學(xué)校通知，語文組全體教師馬上制定線上教學(xué)方案，各備課組老師線上學(xué)習(xí)教材、提前觀看各類教學(xué)視頻，定好每天的線上教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際精選各地名師課堂，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣！為了順利開展 “線上教學(xué)”，老師們做了大量的工作。 　　饒河縣教育局的“小學(xué)語文三月份網(wǎng)絡(luò)教研活動”。語文組教師以美篇的方式把清醇的教育心泉匯聚成發(fā)人深省的教研成果。 積極開展教研活動 備課組群是研討的陣地。授完課，老師們會交流對每一節(jié)課的收獲和意見，討論如何調(diào)整以后的教學(xué)，研究布置作業(yè)的方向和內(nèi)容。努力做到把好教學(xué)進(jìn)度關(guān)，把好集體備課關(guān)，把好教學(xué)資源質(zhì)量關(guān)，把好課后答疑輔導(dǎo)關(guān)。并探討如何加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)動能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。采用了以下幾種教研方式： 網(wǎng)上“集體備課” 網(wǎng)上“同伴互討” 網(wǎng)上“課題研討” 網(wǎng)上“專家引領(lǐng)” 4月28日小學(xué)名師課堂講座 　　5月29日寶清四小語文教研活動 6月12日尖山區(qū)教研展示 6月17日-19日教研課 　　為期四個多月的線上教學(xué)，語文組教師不斷反思，總結(jié)線上教學(xué)得與失，并且及時采取有效措施進(jìn)行整改。 線上教學(xué)存在的問題： 1.教學(xué)資源使用不統(tǒng)一，教學(xué)任務(wù)難以落到實(shí)處； 2.網(wǎng)絡(luò)信號不好，有極少部分的同學(xué)不能及時參與到線上學(xué)習(xí)中來； 3.教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限； 4.后期家長對孩子的管理松懈，尤其農(nóng)忙以來尤為突出。 總之，我們的課堂，有課內(nèi)知識鞏固，還有課外興趣愛好的延伸。 　　不一樣的時期，不一樣的教學(xué)（學(xué)習(xí)）生活。停課不停學(xué)，我們有不一樣的成長！為每一名在崗位上辛勤工作的老師和在家學(xué)習(xí)的孩子們以及耐心陪伴孩子們的家長們點(diǎn)贊。 因為你們，我們的努力才不會落空；因為你們，我們的汗水才更有意義，因為你們，我們的成長永不停止！讓我們堅定信心，早日打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，重返美麗的校園，健康、快樂的成長！