你的世界，我來過。

二小張巧娟

2020年6月15日，天晴氣朗，陽光明媚。我懷揣著美好的夢(mèng)想與希望，沐浴著暖暖的清風(fēng)與晨光，伴隨著些許忐忑與不安，踏上了遠(yuǎn)赴濟(jì)南的研修學(xué)習(xí)之旅。就這樣，我遇見了你---新世界小學(xué)。 （一）相遇之初 走近你時(shí)，你孤身挺立，卻光彩奪目。充滿“書香”的大門，迎接著一批又一批朝氣蓬勃的少年。豐富多彩的“樓道”文化，營造著濃厚的校園氛圍?，F(xiàn)代化的硬件設(shè)備，彰顯了你辦學(xué)“硬實(shí)力”。于是，我渴望著，走進(jìn)你的世界。（二）相知之時(shí) 在親身感受你深厚的文化底蘊(yùn)，細(xì)細(xì)品讀你過往的歷程中，我看到了“他們”： 一、一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，一種前瞻性的辦學(xué)理念。 一所好的學(xué)校，首先要建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，形成行之有效的管理體制，既要有詳細(xì)的分工，又要有密切的合作。其次要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，它是學(xué)校文化的靈魂和核心。新世界小學(xué)富有特色的校園文化很好的詮釋了其“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，追求夢(mèng)想”的辦學(xué)理念。二、一支有幸福感的師資隊(duì)伍。 每個(gè)人都渴望擁有幸福。只有擁有幸福感的人，才能把幸福傳遞給身邊的人。新世界小學(xué)在提升教師幸福感，打造教師幸福氛圍中，開展了一系列的“暖心工程”。比如：堅(jiān)持校務(wù)公開，強(qiáng)化民主管理。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織召開教職工大會(huì)，在方案出臺(tái)之前，校工會(huì)都會(huì)在充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上，反復(fù)征求各年級(jí)組、各教研組的意見建議，在這個(gè)過程中，充分激發(fā)了教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)和熱情，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造了良好的環(huán)境。比如：堅(jiān)持了十年的“感謝有你，祝福送給你”生日送祝福活動(dòng)。“被人記得的感覺真好”，教師們總是會(huì)為學(xué)校誠摯的生日祝福所感動(dòng)，能夠感受到一種尊重，關(guān)愛和依靠，從而煥發(fā)出努力工作的熱情，只有幸福的教師，才能教出幸福的學(xué)生。再比如：每年教師節(jié)，學(xué)校都會(huì)精心地為教師送上一本書。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)印制閱讀檔案，開展閱讀沙龍，舉辦讀書交流會(huì)，鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，努力打造一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，使教師在成長(zhǎng)中感受幸福，在幸福中促進(jìn)成長(zhǎng)。試問，在這樣的“幸福世界”里，你又怎會(huì)沒有奉獻(xiàn)教育的激情呢？三、一群敢于擔(dān)當(dāng)，奮力奔跑的少年。 習(xí)近平總書記曾在“六一”國際兒童節(jié)前夕寄語少年兒童---人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造，從現(xiàn)在起，你們就要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵。而新世界小學(xué)的少年，在老師們的帶領(lǐng)下，正朝著這個(gè)目標(biāo)奮勇前行著。他們用實(shí)際的行動(dòng)展現(xiàn)著新世紀(jì)少年的風(fēng)采。他們敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)造，為我們身處農(nóng)村的孩子樹立了一個(gè)良好的榜樣。（三）離別之際 時(shí)光總是匆匆，還來不及與你長(zhǎng)相守，便即將要分離。埋首回望，諸多不舍，心懷感恩。還記得那天清晨，和藹可親的黨支部書記陽純青，悄悄把兩瓶辣椒醬擺放在辦公桌上，只因?yàn)榍耙惶焱砩?，看到了我發(fā)在朋友圈的那一句：我想吃辣。在那一刻，我深深感受到了家的溫暖！還記得那個(gè)午后，溫婉大方的校長(zhǎng)程濤，從保鮮袋里拿出幾個(gè)肉丸子放在我們碗中，那可是她專門從家里帶過來給我們品嘗的。肉丸雖小，香卻很濃，那香，是幸福的香。還記得，那個(gè)氣質(zhì)端莊的教學(xué)副校長(zhǎng)謝芳，她說過一句令我無比難忘的話：我記得她---張巧娟，經(jīng)常跑我們辦公室來的。幸福有萬千姿態(tài)，你是否品味過這一種：被人記住。感恩有你---新世界小學(xué)，還有你們！是你們讓我在這個(gè)偌大的城市感受到了家的溫暖。 （四）另一個(gè)世界另一群人 在這里我要講述另外一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于14個(gè)人的故事。他們因?yàn)楣餐哪繕?biāo)而相聚在一起，他們當(dāng)中互有認(rèn)識(shí)，也有完全陌生的面孔，譬如我。 相遇之初，我獨(dú)自一人，看著在人群中談笑的她們，我黯然落寞，倍感孤獨(dú)，還未出發(fā)，便已思家。沒想到候機(jī)時(shí)，大家便紛紛主動(dòng)和我說話，讓我心情慢慢釋然，感覺不再孤單。 分在不同學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的我們，每天早上會(huì)在餐廳相遇，喝著清粥，談著天地，而后，揮別奔向各自的學(xué)校。每一天，我們都會(huì)在群里分享自己的所見、所聞以及所感。結(jié)束一天的忙碌后，我們依然會(huì)約定在一起吃晚餐，在林間小道散步，我們雖來自不同的學(xué)校，卻已然是一家人。感恩有你，是你們讓我放下了最初的忐忑與不安。 　　都說，跟優(yōu)秀的人在一起，你就會(huì)變得更優(yōu)秀。此次濟(jì)南之行，除了學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)讓我受益頗深，身邊的這群人，亦是我學(xué)習(xí)的榜樣。跟他們?cè)谝黄?，我感覺每天的生活都充滿了正能量，會(huì)不自覺地想要努力提高自己。原來，如果你置身于一個(gè)周圍的人都非常優(yōu)秀的環(huán)境里面，就自然會(huì)被一股力量推著成長(zhǎng)，在這樣的環(huán)境中，又怎會(huì)有人愿意自甘墮落呢？能成為花垣縣中小學(xué)中層干部（骨干教師）赴濟(jì)南槐蔭區(qū)跟班學(xué)習(xí)的成員之一，我倍感榮幸。也很感恩，花垣縣教育和體育局給了我一次這么難得的機(jī)會(huì)，讓我開闊了眼見，學(xué)到了知識(shí)，且收獲了友誼。也讓我知道在今后的日子里應(yīng)該如何更好的提升自己，做更好的自己。 且行且珍惜，我相信，暫時(shí)的分別是為了更好的重逢。濟(jì)南，再見！隊(duì)友們，再見！他日，一定會(huì)再見！