心中有“數(shù)”－－師徒結(jié)對指導(dǎo)記錄

努力

作為一個剛剛參加工作幾年的畢業(yè)生，我對于“教師”這個職業(yè)的理解還不是很清楚，因此有了與師傅穆永清老師的再次交談，主要圍繞如何做好教學準備。師傅從以下三方面對我進行了指導(dǎo)： 　　（一）活用教材，備好知識課備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標準、熟悉新教材、熟悉學生。熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系，這樣有利于更好地處理好教材。 上課前，師傅穆老師滿滿的愛，更多的囑咐不放過每一個小問題 （二）以愛為源，備好情感課作為一名新教師，應(yīng)認真好學，借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，端正自己的教育觀，面向每一位學生，讓學生從教師的一舉一動中受到激勵，感到振奮，使每個學生都感到“老師在期待我”；同時，要因材施教，學會充分運用自己的眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來表達對學生的鼓勵和愛。 　?。?三）規(guī)范常規(guī)，上好紀律課作為一名新教師，所欠缺的是實踐控課能力。為了使教學工作能夠順利的開展，在組織紀律方面，嚴格管理。遇到違反課堂紀律如無故遲到、上課不認真等情況，新老師應(yīng)嚴肅對待，及時了解原因，再采取適當?shù)拇胧?，對學生要嘗試曉之以理，動之以情，讓學生明白全面發(fā)展的重要性，從而提高學生的上課積極性。 師傅認真認真記錄每一個細節(jié) 師傅課后對《搭配中的學問》一課做了指導(dǎo)：本節(jié)課為一節(jié)實踐課，但劉改珍老師帶著學生深入淺出有序教學，學科特有的價值被充分挖掘，學科味非常濃，課堂上注重以學生為主體，老師引導(dǎo)的理念。真正做到了‘‘格式死，方法活’’！美中不足的是給學生思考預(yù)留時間有點短，老師有點著急。